¿“Trabajo infantil” o “tradición cultural”? Complejizando las representaciones adultas sobre la inserción de NNA de familias bolivianas en contextos laborales del interior de la Provincia de Buenos Aires

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Nicolao, Julieta
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Tévez, Emilio
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Périplos (Brasília)
Texto Completo: https://periodicos.unb.br/index.php/obmigra_periplos/article/view/30773
Resumo: Este artículo busca reconstruir y complejizar las representaciones que desde el ámbito escolar y la propia comunidad boliviana, se generan sobre las experiencias de niños, niñas y adolescentes incorporados/as a prácticas productivas/laborales en el cinturón fruti-hortícola del partido de General Pueyrredón (Buenos Aires, Argentina). El trabajo pone en tensión los componentes socio-culturales que se registraron en torno a los posicionamientos ante situaciones de trabajo infantil y adolescente, respecto de las condiciones de desigualdad estructural asociadas, entre otros, al contexto de organización del trabajo y las condiciones de empleo que predominan en la actividad. Sustentado en un enfoque metodológico cualitativo, con entrevistas y observación pasiva desarrolladas en cuatro escuelas y organizaciones vinculados a la población migrante, tiene como desafío subyacente contribuir a derribar las miradas estigmatizantes sobre las familias bolivianas involucradas en estas prácticas, así como exponer las limitaciones que los actores del sistema educativo encuentran para su abordaje.
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spelling ¿“Trabajo infantil” o “tradición cultural”? Complejizando las representaciones adultas sobre la inserción de NNA de familias bolivianas en contextos laborales del interior de la Provincia de Buenos Aires“Trabalho infantil” ou “tradição cultural”? Aprofundando a análise das representações dos adultos sobre a inserção de crianças de famílias bolivianas em contextos de trabalho no interior da província de Buenos AiresRepresentaçõesEscolaFamílias bolivianasInfância e adolescênciaTrabalhoRepresentacionesEscuelaFamilias bolivianasNiñez y adolescenciaTrabajoEste artículo busca reconstruir y complejizar las representaciones que desde el ámbito escolar y la propia comunidad boliviana, se generan sobre las experiencias de niños, niñas y adolescentes incorporados/as a prácticas productivas/laborales en el cinturón fruti-hortícola del partido de General Pueyrredón (Buenos Aires, Argentina). El trabajo pone en tensión los componentes socio-culturales que se registraron en torno a los posicionamientos ante situaciones de trabajo infantil y adolescente, respecto de las condiciones de desigualdad estructural asociadas, entre otros, al contexto de organización del trabajo y las condiciones de empleo que predominan en la actividad. Sustentado en un enfoque metodológico cualitativo, con entrevistas y observación pasiva desarrolladas en cuatro escuelas y organizaciones vinculados a la población migrante, tiene como desafío subyacente contribuir a derribar las miradas estigmatizantes sobre las familias bolivianas involucradas en estas prácticas, así como exponer las limitaciones que los actores del sistema educativo encuentran para su abordaje.Este artigo procura reconstruir e aprofundar a análise sobre as representações geradas desde o ambiente escolar e desde a própria comunidade boliviana sobre as experiências de crianças e adolescentes incorporados/as às práticas produtivas /de trabalho no cinturão hortifrutícola do partido de General Pueyrredón (Buenos Aires, Argentina). O trabalho confronta os componentes socioculturais registrados em torno dos posicionamentos sobre situações de trabalho infantil e adolescente, em relação às condições de desigualdade estrutural associadas, entre outras, ao contexto da organização do trabalho e às condições de emprego que predominam na atividade. Sustentado numa abordagem metodológica qualitativa, com entrevistas e observação passiva realizadas em quatro escolas e organizações ligadas à população migrante, seu desafio subjacente é ajudar a quebrar as visões estigmatizantes sobre as famílias bolivianas envolvidas nessas práticas, bem como expor as limitações que os atores do sistema educacional encontram para sua abordagem.OBMigra, Departamento de Estudos Latino-Americanos, Universidade de Brasília2020-10-09info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.unb.br/index.php/obmigra_periplos/article/view/30773Périplos: Revista de Estudios sobre Migraciones; Vol. 4 Núm. 1 (2020): Migración y juventudes: experiencias educativas y laborales en contextos de movilidad territorial en América LatinaPériplos: Revista de Estudos sobre Migrações; v. 4 n. 1 (2020): Migração e juventudes: experiências educativas e laborais em contextos de mobilidade territorial na América Latina2594-7443reponame:Périplos (Brasília)instname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBporhttps://periodicos.unb.br/index.php/obmigra_periplos/article/view/30773/27721Copyright (c) 2020 Périplos: Revista de Estudos sobre Migraçõeshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessNicolao, JulietaTévez, Emilio 2021-11-30T20:58:45Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/30773Revistahttps://periodicos.unb.br/index.php/obmigra_periplos/indexPUBhttps://periodicos.unb.br/index.php/obmigra_periplos/oaiperiplosrism@gmail.com2594-74432594-7443opendoar:2023-01-13T09:48:08.629203Périplos (Brasília) - Universidade de Brasília (UnB)false
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