Educational practices in diabetic patient and perspective of health professional : a systematic review

• Autor(a) principal: Iquize Condori, Roxana Claudia
• Data de Publicação: 2017
• Outros Autores: Theodoro, Fabrício Claudino Estrela Terra, Carvalho, Karla Andréa, Oliveira, Manuela de Almeida, Barros, Jônatas de França, Silva, André Ribeiro da
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: eng; por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UnB
• Texto Completo: http://repositorio.unb.br/handle/10482/30613; http://dx.doi.org/10.5935/0101-2800.20170034
• topic: Diabetes; Educação em saúde; Conhecimento; Autocuidado

Esta revisão sistemática procurou identificar a produção científica multiprofissional, que aborde fatores para o adequado manejo do diabetes mellitus com enfoque na educação em saúde, na perspectiva do paciente e do profissional. O objetivo foi sintetizar o conhecimento produzido e apontar suas implicações na prática do atendimento ao doente. Foi realizada uma busca nas bases de PubMed, Medline, SCOPUS, LILACS e BIREME. Os programas de intervenção apresentam metodologias e estruturas distintas, embora a base teórica seja a educação para autogestão. As metodologias de avaliação da eficácia dos programas educativos incidiram no número de adesões e permanência nos grupos. Alguns estudos também avaliaram parâmetros psicológicos, fisiopatológicos e sociais. Os resultados mostram ganhos qualitativos no autocuidado, na humanização do atendimento, e na qualidade de vida dos pacientes. As evidências apontam que parece haver uma resposta positiva aos programas de intervenção quando comparados os parâmetros fisiológicos, psicológicos, educativos e sociais, iniciais e finais dos estudos.