Políticas educacionais, visões de mundo e a articulação em processos educativos

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Main Author: Boer,Noemi
Publication Date: 2006
Other Authors: Moraes,Edmundo Carlos de
Format: Article
Language: por
Source: Ciência & Educação (Bauru. Online)
Download full: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132006000300004
Summary: O trabalho teve como foco a discussão das políticas educacionais em educação ambiental e as visões de mundo com a finalidade de explicitar as implicações dessas em processos educativos. As visões de mundo são concebidas como macroestruturas epistemológicas, que compreendem um conjunto de valores, crenças, conceitos e formas de conhecimento que fundamentam as concepções e ações educativas. O trabalho apresenta, também, os componentes das visões de mundo e a maneira como esses se articulam em processos educativos. Esse aspecto é importante para se poder identificar as concepções de mundo subjacentes às práticas pedagógicas desenvolvidas pelas escolas. Na visão integrada de mundo, a problemática ambiental é entendida como decorrente do modelo de desenvolvimento social e das relações que os seres humanos estabelecem entre si e com o ambiente não humano. Considera-se, ainda, que a perspectiva relacional pode contribuir para uma mudança na atual abordagem da Educação Ambiental.
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