Percepção de monitores do PET-Saúde sobre sua formação e trabalho em equipe interdisciplinar

• Autor(a) principal: Pereira,Simone Cardoso Lisboa
• Data de Publicação: 2015
• Outros Autores: Reis,Vanessa de Oliveira Martins, Lanza,Célia Regina Moreira, Aleixo,Ivana Montandon Soares, Vasconcelos,Monica Maria de Almeida
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Interface (Botucatu. Online)
• Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832015000500869
• topic: Formação em saúde; Trabalho em equipe; Interdisciplinaridade; Representações sociais; Saúde na Escola

Buscou-se identificar e analisar as representações sociais de monitores do PET-Saúde da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Brasil, que atuam na linha de pesquisa Saúde na Escola, concernente à influência dessa vivência na sua formação e no seu olhar sobre o trabalho em equipe interdisciplinar. O trajeto metodológico delineou as representações sociais dos monitores após vivenciarem o projeto. As respostas dos relatórios dos monitores foram digitalizadas e importadas para o programa NVivo10, categorizadas e analisadas por meio do discurso do sujeito coletivo. Levantaram-se dados de 33 monitores do PET-Saúde na Escola, que constituíram 16 componentes representacionais positivamente relacionados a sua formação (n=9) e ao trabalho em equipe interdisciplinar (n=7). Verificou-se que a vivência no referido projeto promoveu diferenciais relevantes na formação desses futuros profissionais de saúde, com percepções favoráveis ao trabalho em equipe interdisciplinar, atentas às demandas sociais do Sistema Único de Saúde (SUS).