Practice of linguistic analysis in working with the pronoun in mother language teaching

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ohuschi, Márcia Cristina Greco
Data de Publicação: 2024
Outros Autores: Menegassi, Renilson José
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Trabalhos em Lingüística Aplicada (Online)
Texto Completo: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8671900
Resumo: This study presents and discusses a theoretical methodological proposal of linguistic analysis from the dialogical perspective, focused on the discursive genre Literary Memories to be developed in Basic Education.  Based on the chosen theoretical assumptions and on the reading of the referred text, we developed some activities related to the study of specific pronouns were developed for the 7th Grade of Elementary School. Results were the following: i) comprehension of meaning effects and of added values to the choice of pronouns, due to the ideological socio-historical aspects; ii) contribution to the construction of the socio-ideological consciousness and to the valued production of discourse, by means of a parallel work with epilinguistic and metalinguistic skills  in the study of pronouns;  iii) value assigned to the word, specifically, to the use and to the production of text meanings and  changes made in the writing production; iv) effective writing process of minor productions which evolve to the production of the text genre Literary Memories, considering the use of pronouns as linguistic expressive resource inherent in the genre.
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spelling Practice of linguistic analysis in working with the pronoun in mother language teachingPráctica del análisis lingüístico en el trabajo con el pronombre en la enseñanza de la lengua maternaPrática de análise linguística no trabalho com o pronome no ensino de língua maternaDialogismLinguistic analysisLiterary memoriesPronounDialogismoAnálise linguísticaMemórias LiteráriasPronomeDialogismoAnálisis lingüísticoMemorias literariasPronombreThis study presents and discusses a theoretical methodological proposal of linguistic analysis from the dialogical perspective, focused on the discursive genre Literary Memories to be developed in Basic Education.  Based on the chosen theoretical assumptions and on the reading of the referred text, we developed some activities related to the study of specific pronouns were developed for the 7th Grade of Elementary School. Results were the following: i) comprehension of meaning effects and of added values to the choice of pronouns, due to the ideological socio-historical aspects; ii) contribution to the construction of the socio-ideological consciousness and to the valued production of discourse, by means of a parallel work with epilinguistic and metalinguistic skills  in the study of pronouns;  iii) value assigned to the word, specifically, to the use and to the production of text meanings and  changes made in the writing production; iv) effective writing process of minor productions which evolve to the production of the text genre Literary Memories, considering the use of pronouns as linguistic expressive resource inherent in the genre.Este estudio presenta y discute una propuesta teórico-metodológica de análisis lingüístico en la perspectiva dialógica, centrada en el género discursivo Memorias Literarias, para el trabajo en la Escuela Primaria. A partir de los supuestos teóricos elegidos y de la lectura del enunciado elegido, se desarrollaron actividades para el estudio específico de los pronombres en el 7º grado de Educación Primaria. Los resultados de la propuesta apuntan a: i) la comprensión de los efectos del significado y el valor agregado a la elección de los pronombres como resultado de aspectos socio-histórico-ideológicos; ii) la contribución a la construcción de la conciencia socio-ideológica y a la producción valorada del discurso, a través del trabajo paralelo con las habilidades epilingüísticas y metalingüísticas en el estudio de los pronombres; iii) la atribución de valor a la palabra, específicamente, al uso y producción de significados del enunciado y a la alteración realizada en la producción escrita; iv) el trabajo efectivo con la escritura, con producciones menores, que evolucionan hasta llegar a la producción textual de Memorias literarias, considerando el uso de los pronombres como un recurso expresivo lingüístico inherente al género.Este estudo apresenta e discute uma proposta teórico-metodológica de análise linguística na perspectiva dialógica, voltada ao gênero discursivo Memórias Literárias, para o trabalho no Ensino Fundamental. A partir dos pressupostos teóricos eleitos e da leitura do enunciado escolhido, elaboramos atividades para o estudo específico de pronomes, ao 7º ano do Ensino Fundamental. Os resultados da proposta apontam: i) a compreensão dos efeitos de sentido e de valor agregados à escolha dos pronomes em decorrência dos aspectos sócio-histórico-ideológicos; ii) a contribuição para a construção da consciência socioideológica e para a produção valorada do discurso, por meio do trabalho paralelo com habilidades epilinguísticas e metalinguísticas no estudo de pronomes; iii) a atribuição de valor à palavra, especificamente, ao uso e à produção de sentidos do enunciado e à alteração realizada na produção escrita; iv) o efetivo trabalho com a escrita, com produções de menor extensão, que evoluem para se chegar à produção textual de Memórias Literárias, a considerar o uso de pronomes como recurso expressivo linguístico inerente do gênero.Universidade Estadual de Campinas2024-04-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTextoTextoinfo:eu-repo/semantics/otherapplication/pdfhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8671900Trabalhos em Linguística Aplicada; Vol. 62 No. 3 (2023); 425-441Trabalhos em Linguística Aplicada; Vol. 62 Núm. 3 (2023); 425-441Trabalhos em Linguística Aplicada; v. 62 n. 3 (2023); 425-4412175-764Xreponame:Trabalhos em Lingüística Aplicada (Online)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPporhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8671900/33940Copyright (c) 2023 Márcia Cristina Greco Ohuschi, Renilson José Menegassihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessOhuschi, Márcia Cristina GrecoMenegassi, Renilson José2024-05-17T13:46:50Zoai:ojs.periodicos.sbu.unicamp.br:article/8671900Revistahttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tlaPUBhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/oaispublic@iel.unicamp.br2175-764X0103-1813opendoar:2024-05-17T13:46:50Trabalhos em Lingüística Aplicada (Online) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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