A IMPORTÂNCIA DE AULAS EXPERIMENTAIS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: BAUMBACH, Thaluan Rafael Debarba
Data de Publicação: 2015
Outros Autores: PIRES, Elocir Aparecida Corrêa, SAUCEDO, Kellys Regina Rodio, ENISWELWER, Kely Cristina, MALACARNE, Vilmar
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Digital Unicesumar
Texto Completo: http://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/2470
Resumo: O objetivo deste artigo é apresentar as possibilidades e os limites que as aulas experimentais têm para o Ensino de Ciências nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O percurso da pesquisa envolveu acadêmicos do Curso de Pedagogia, uma aluna do Programa de Pós-Graduação em Educação, professores de Prática de Ensino de uma Instituição de Ensino Superior Estadual e alunos de 5º ano do Ensino Fundamental. As aulas experimentais foram realizadas durante os meses de abril a junho de 2013 em uma escola localizada na região sul de Cascavel-PR. Os resultados evidenciaram a importância de um planejamento que considere a aplicação de métodos experimentais associados à explicação teórica, sendo que o potencial de compreensão e apropriação dos conteúdos pelos alunos foi sensivelmente alterado após o emprego das aulas experimentais.
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