A PERCEPÇÃO DOS DOCENTES DE INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE MARINGÁ SOBRE OS DESAFIOS PEDAGÓGICOS DIGITAIS DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: VASQUES, Chayane Teodoro
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: VASQUES, Crislayne Teodoro
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Digital Unicesumar
Texto Completo: http://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/9454
Resumo: Considerando as mudanças atuais no mundo, destaca-se a pandemia da Covid-19 declarada pela Organização Mundial de Saúde em 11 de março de 2020, que trouxe problemas na esfera política e social de todos os países do mundo e também na educação. Esta pesquisa tem como objetivo levantar os principais desafios que a escola e em especial os educadores superaram e precisam superar neste momento de ensino remoto emergencial ERE, para garantir uma formação aos discentes, bem como apresentar alternativas que estes estão adotando para superá-los a esse novo momento de ensino remoto. O trabalho foi realizado em escolas públicas do estado do Paraná na cidade de Maringá. A pesquisa contou com a participação de 56 professores que lecionaram on-line durante a pandemia da COVID-19, a eles foi aplicado um questionário de forma individual via plataforma Google Forms, contendo 8 questões. Através dos resultados obtidos, foi possível observar que o ensino remoto emergencial foi a alternativa utilizada para continuar o ano letivo e com ele vários desafios surgiram, como a falta de acesso à internet e o despreparo dos docentes para utilizar as plataformas digitais em sala de aula. A investigação proposta possibilitou o conhecimento dos desafios a serem superados no ERE e uma reflexão acerca da necessidade de ampliar os estudos e compartilhar os saberes a fim de garantir uma educação de qualidade para todos, sendo essa a principal finalidade do processo educativo.
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