Dificuldades encontradas pelos professores no processo de inclusão do aluno nas aulas de educação física.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rosa, Bruna da
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNIJUI
Texto Completo: http://bibliodigital.unijui.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/5856
Resumo: A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais nas aulas de Educação Física sempre foi um assunto de muita repercussão, uma vez que a escola e o professor precisam estar preparados para atender este aluno sem deixar os outros de lado e sem prejudicar o aluno com dificuldade. O objetivo do presente pesquisa é descrever as principais dificuldades enfrentadas pelos profissionais de Educação Física em incluir alunos com as deficiência de transtornos globais, síndromes, deficiência física e mental e qualquer doença que dificulte a atividade física em suas aulas. A abordagem da pesquisa é quali-quantitativa. Para realização desta pesquisa foi aplicado um questionário. Esta pesquisa buscou relatar a experiência e dificuldades dos professores de Educação Física de escolas públicas e estaduais. Ficaram demonstradas uma série de dificuldades dos professores em “aceitar” alunos com deficiência especiais em suas turmas.
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