Minicurso: o papel das representações imagéticas - a imagem e a (in)visibilidade da população negra na mídia

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Perrude, Marleide Rodrigues da Silva
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Silva, Marilisa Gonçalves da, Vieira, Tamara
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNILA
Texto Completo: https://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/4116
Resumo: Anais do 35º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - Área temática: Educação
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spelling Minicurso: o papel das representações imagéticas - a imagem e a (in)visibilidade da população negra na mídiaEquipe multidisciplinarRacismoAnais do 35º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - Área temática: EducaçãoO projeto de extensão intitulado “Educação das relações étnico-raciais: diálogos com a Educação Básica” propõe formação continuada às equipes multidisciplinares das escolas atendidas. Tendo como objetivo disponibilizar instrumental teórico e metodológico para que os participantes se constituam propagadores das informações apreendidas junto à equipe multidisciplinar da que faz parte, para que a mesma possa desenvolver um trabalho interdisciplinar de formação dos estudantes e dos professores relativo à demanda da educação das relações étnico-raciais, bem como a implementação da lei no. 10.639/2003 e da lei no. 11.645/2008. A formação proposta foi organizada de forma a unir os âmbitos teórico e prático no processo de ensino- aprendizagem, por meio de grupo de estudos e a aplicação de oficinas. No minicurso a ser apresentado, buscamos provocar a reflexão, ainda que inicial, sobre a (in)visibilização da população negra construída historicamente e retratada intencionalmente por uma grande detentora e perpetuadora das mazelas do preconceito, a mídia. Nossas atividades serão orientadas pela seguinte questão: como construir uma identidade positiva do negro em uma sociedade onde o imaginário social está repleto de imagens discriminatórias? Como avaliação, os participantes devem elaborar e executar plano de intervenção junto a comunidade escolar, garantindo assim a integração entre a teoria e a prática durante todo o processo de formação promovido. Nesta etapa de desenvolvimento das atividades do projeto, não é possível tecer considerações finais, pois estamos no início de nossas atividades. A formação continuada proposta ocorrerá até o mês de novembro, e como se pretende organizar uma coletânea composta pelas intervenções desenvolvidas, a mesma será produzida no período de janeiro a março de 2018Proex/Unila2017info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/4116porinfo:eu-repo/semantics/openAccessPerrude, Marleide Rodrigues da SilvaSilva, Marilisa Gonçalves daVieira, Tamarareponame:Repositório Institucional da UNILAinstname:Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)instacron:UNILA2024-05-11T13:47:41Zoai:dspace.unila.edu.br:123456789/4116Repositório InstitucionalPUBhttp://dspace.unila.edu.br/oai/requestopendoar:36362024-05-11T13:47:41Repositório Institucional da UNILA - Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)false
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