O ENFOQUE AMBIENTAL DE TEXTOS PRESENTES EM LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA E BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO

• Autor(a) principal: ANDRADE, CID MARCOS GONÇALVES
• Data de Publicação: 2011
• Outros Autores: BROIETTI, FABIELE CRISTIANE DIAS, STIVAL, NEY
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Uningá (Online)
• Texto Completo: https://revista.uninga.br/uninga/article/view/954

Este trabalho teve como objetivo analisar e comparar as leituras presentes ao final doscapítulos de livros do Ensino Médio de Biologia e Química, com a finalidade de verificarquanto ao enfoque ambiental dado nestes textos, se há uma relação dos temas abordadosnas duas disciplinas e se estas leituras podem criar condições favoráveis de uma educaçãoambiental. No livro de Biologia foram encontradas cinco leituras relacionadas a estatemática e no de química 13 leituras. As leituras no livro de Biologia são sempre extraídasde revistas científicas ou de divulgação científica, já as do livro de Química não fazemmenção a nenhuma fonte. Na análise dessas leituras, observa-se a presença de textos comcaráter muito mais informativo do que questionador. Em ambos os textos existe umdiscurso que ressalta o impacto das atividades humanas sobre o ambiente e nos textos dequímica uma preocupação em associar as fórmulas/estruturas químicas aos compostosresponsáveis pelos problemas ambientais. Outra observação diz respeito à falta decorrelação entre as temáticas abordadas nas duas disciplinas, uma vez que temas comenfoque ambiental podem ser tratados, nas mais diversas áreas.