GRUPO DE TRABALHO NA PROMOÇÃO DA SAÚDE DE ADOLESCENTES: Um relato de experiência numa unidade de saúde da família

• Autor(a) principal: Lima, Leidiane Silva
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: França, Silvana Lima Guimarães
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Arquivos de Ciências da Saúde da UNIPAR (Online)
• Texto Completo: https://revistas.unipar.br/index.php/saude/article/view/8035

  RESUMO: A adolescência é considerada um rito de passagem da fase infantil para a adulta. Nessa fase muitos hábitos e atitudes sofrerão variações na idade adulta, tornando-se mais difíceis de serem contornados. Para transformar essa realidade, faz-se necessário implementar estratégias educativas que por meio da supervisão de profissionais facilitem os adolescentes a expressarem sentimentos, trocarem experiências, proporcionando atitudes de respeito e reflexão sobre os temas abordados. O artigo trata-se de um relato de experiência acerca da atuação das residentes participantes da Residência Multiprofissional em Saúde da Família da UNEB com um GT de adolescentes na USF Professor Humberto Castro Lima, localizada no bairro de Pernambués, Salvador-Ba, no ano de 2018. As ações realizadas no grupo tiveram como objetivo, incentivar o autoconhecimento, protagonismo, desenvolvimento pessoal, social, coletivo e reflexão do processo saúde/doença. Como resultados podemos destacar a contribuição do grupo para a promoção da saúde dos jovens, a construção do vínculo entres os adolescentes com a unidade, a contribuição para o protagonismo no processo ensino-aprendizagem e a sensibilização dos adolescentes para a adoção de práticas preventivas. Conclui-se que a implementação de práticas educativas de caráter participativo, reflexivo, dialógico, dinâmico e problematizador, se tornam cada vez mais necessárias. Pôde-se perceber a potencialidade dessa estratégia que transcende o modelo biomédico, visando à atenção integral do sujeito, bem como o atendimento às demandas e necessidades dos usuários através da escuta, da construção conjunta do conhecimento, de modo que esses possam ser participativos no processo de mudança de atitudes diante do cuidado com a saúde.