Educação integral: um grito de liberdade

• Autor(a) principal: Santos, Wellyanna Costa dos
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIPAMPA
• Texto Completo: http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/2346
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS; Educação libertária; Educação integral; Educação brasileira; Educación libertaria; Educación integral; Educación brasileña

Pensando na composição da educação brasileira, percebe-se que a Educação Integral, ao longo dos anos, tem sido apresentada ao cenário nacional como uma possível solução, para que se tenha uma educação de qualidade. Desse modo, este estudo se detém a conjecturar sobre como ocorreu as reflexões acerca da Educação Integral, especificamente, no contexto brasileiro. Para tal, será delineado o contexto histórico, tendo em vista seus principais idealizadores, bem como serão detalhados proposições e termos relativos ao tema abordado. Ainda como parte dessa composição, será posto em foco a concepção de educação libertária e suas concepções relativas à educação. Portanto, o foco desta pesquisa incide justamente em ressaltar como a ideia de liberdade está atrelada à vida e obra dos autores Anísio Teixeira e Darcy Ribeiro que contribuíram para a reflexão acerca da Educação Integral no Brasil e também será refletido acerca da educação integral como educação de luta e para vida. Desta forma, tem-se como metodologia a pesquisa com caráter bibliográfico. Sendo assim, configuram-se como arcabouço teórico para a análise de dados, autores como: Gomes (2010), Nunes (2010), Moll (2012), e Cavaliere (2002). Os resultados apontaram que a educação integral passou por um longo processo laborioso até chegar a atual composição. Esta resultou de concepções anarquistas que deram suporte e contribuíram para a reflexão acerca ou em prol de uma educação de qualidade e, com isso, chegou-se à conclusão de que a Educação Integral é uma educação de luta e para a vida, pois, sempre valorizou o conhecimento, a liberdade intelectual, social, econômica e uma educação para todos.