Guiding instrument analysis: contributions to realistic simulation in healthcare

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: França Pereira, Jessica
Data de Publicação: 2024
Outros Autores: Abreu da Silva, Renata Flavia, de Almeida Ferreira Correa, Vanessa
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental Online
Texto Completo: https://seer.unirio.br/cuidadofundamental/article/view/11272
Resumo: Objective: to analyze a guiding instrument for Realistic Health Simulation used by a Higher Education Institution. Method: descriptive study, qualitative, with the participation of 23 professionals  with degree in healthcare and experience in realistic simulation. Data collection via an online questionnaire occurred during the period from March to June 2020. Categorical thematic content analysis was used. Results: the instrument contemplates the necessary steps for the daily teaching in simulation. The category "Indispensable items for simulation planning" includes: preparation of the simulated scenario; role of professors/ facilitators in the briefing and development of the simulated scenario; role of professors ​/ facilitators in debriefing; simulation evaluation. Conclusion: the development of this research made it possible to adapt the dimensions of Isimula, favoring clarity to the steps necessary for the simulation and contributes to supporting professors/facilitators in the planning, development and evaluation of the simulation, in different contexts of healthcare.
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spelling Guiding instrument analysis: contributions to realistic simulation in healthcareAnálisis de instrumentos rectores: contribuciones a la simulación realista en saludGuiding instrument analysis: contributions to realística simulation in healthcare / Análise de instrumento orientador: contribuições para a simulação realística em saúdeSimulation trainingEducation, nursingHigher education institutionsEjercicio de simulaciónEducación en enfermeríaInstituciones de enseñanza superiorExercício de simulaçãoEducação em EnfermagemInstituições de ensino superiorEnfermagemSimulaçãoHanseníaseObjective: to analyze a guiding instrument for Realistic Health Simulation used by a Higher Education Institution. Method: descriptive study, qualitative, with the participation of 23 professionals  with degree in healthcare and experience in realistic simulation. Data collection via an online questionnaire occurred during the period from March to June 2020. Categorical thematic content analysis was used. Results: the instrument contemplates the necessary steps for the daily teaching in simulation. The category "Indispensable items for simulation planning" includes: preparation of the simulated scenario; role of professors/ facilitators in the briefing and development of the simulated scenario; role of professors ​/ facilitators in debriefing; simulation evaluation. Conclusion: the development of this research made it possible to adapt the dimensions of Isimula, favoring clarity to the steps necessary for the simulation and contributes to supporting professors/facilitators in the planning, development and evaluation of the simulation, in different contexts of healthcare.Objetivo: analizar un instrumento rector para la Simulación Realista de Salud utilizado por una Institución de Educación Superior. Método: estudio descriptivo, cualitativo, con la participación de 23 profesionales con título en salud y experiencia en simulación realista. La recolección de datos a través de un cuestionario en línea ocurrió durante el período de marzo a junio de 2020. Se utilizó análisis de contenido temático categórico. Resultados: el instrumento contempla los pasos necesarios para la enseñanza diaria en simulación. La categoría "Elementos indispensables para la planificación de la simulación" incluye: preparación del escenario simulado; rol de los profesores / facilitadores en el briefing y desarrollo del escenario simulado; papel de los profesores / facilitadores en el debriefing; evaluación de simulación. Conclusión: el desarrollo de esta investigación permitió adecuar las dimensiones de Isimula, favoreciendo la claridad de los pasos necesarios para la simulación y contribuye a apoyar a los profesores / facilitadores en la planificación, desarrollo y evaluación de la simulación, en diferentes contextos de la salud.Objetivo: analisar um instrumento orientador para a Simulação Realística em Saúde utilizado por uma Instituição de Ensino Superior. Método: estudo descritivo, qualitativo com participação de 23 profissionais com Graduação na área da saúde e experiência em simulação realística. A coleta de dados, via questionário on-line, ocorreu no período de março a junho de 2020. Utilizou-se a análise de conteúdo temático-categorial. Resultados: o instrumento contempla as etapas necessárias para o cotidiano do ensino em simulação. A categoria "Itens imprescindíveis para o planejamento da simulação” engloba: preparo do cenário simulado; atuação dos docentes/facilitadores no briefing e no desenvolvimento do cenário simulado; atuação dos docentes/facilitadores no debriefing; e avaliação da simulação. Conclusão: o desenvolvimento desta pesquisa possibilitou adequação das dimensões do Isimula favorecendo clareza às etapas necessárias à simulação e contribui para apoiar docentes/facilitadores no planejamento, desenvolvimento e avaliação da simulação, em diferentes contextos de atenção à saúde.  Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro Escola de Enfermagem Alfredo Pinto Programa de Pós-Graduação em Enfermagem2024-01-12info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtigo avaliado pelos paresapplication/pdfapplication/pdfhttps://seer.unirio.br/cuidadofundamental/article/view/1127210.9789/2175-5361.rpcfo.v16.11272Revista de Pesquisa Cuidado é Fundamental Online; Vol. 16 (2024); e-11272Revista de Pesquisa Cuidado é Fundamental Online; Vol. 16 (2024); e-11272Revista de Pesquisa Cuidado é Fundamental Online; v. 16 (2024); e-112722175-53611809-6107reponame:Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental Onlineinstname:Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)instacron:UNIRIOporhttps://seer.unirio.br/cuidadofundamental/article/view/11272/12219https://seer.unirio.br/cuidadofundamental/article/view/11272/12220TextTextoCopyright (c) 2024 Revista de Pesquisa Cuidado é Fundamental Onlinehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessFrança Pereira, JessicaAbreu da Silva, Renata Flaviade Almeida Ferreira Correa, Vanessa2024-02-01T08:02:25Zoai:ojs.seer.unirio.br:article/11272Revistahttps://seer.unirio.br/cuidadofundamental/about/contactPUBhttps://seer.unirio.br/cuidadofundamental/oaiprofunirio@gmail.com||rev.fundamental@gmail.com2175-53611809-6107opendoar:2024-02-01T08:02:25Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental Online - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)false
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