Educação ambiental no ensino fundamental - anos iniciais: análise curricular da transversalidade

• Autor(a) principal: Teixeira, Victor Augusto
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11449/239667
• topic: Educação ambiental; Ensino de período integral; Base Nacional Comum Curricular; Transversalidade; Environmental education; Full-time schools; National Common Curricular Base; Transversal theme

A educação ambiental é um tema previsto por todos os documentos normativos educacionais, inclusive o último realizado, a Base Nacional Comum Curricular, que deve estar presente em todas as disciplinas devido a sua capacidade integradora e contextualizada com a sociedade. Entretanto com o surgimento das escolas de período integral por meio da ampliação da jornada letiva a educação ambiental passou a ser aplicada como disciplina nas duas escolas de período integral presentes numa cidade de pequeno porte do interior do Estado de São Paulo. O presente trabalho apresenta uma investigação de análise documental sobre os elementos constituintes dos planos de ensino para compreender a organização curricular da disciplina “Oficina de Educação Ambiental” nestas escolas, além de identificar as possibilidades e ligações que os temas abordados estabelecem e contribuem para a formação do aluno, reforçando a importância da educação ambiental no ambiente escolar. Os planos de ensino selecionados para a análise referem-se ao ano letivo de 2022 pois anterior a isto a educação ficou marcada por alguns anos de medidas de distanciamento social aplicadas para conter o avanço da pandemia de COVID-19. Foi possível identificar que os conteúdos constituintes da disciplina de educação ambiental são associados aos outros conteúdos previstos pela Base Nacional Comum Curricular, mas por conta da seleção desenvolvida visando atingir os objetivos da educação ambiental são capazes de refletir para um trabalho coletivo associado a outras disciplinas , ampliando e estabelecendo novos horizontes aos assuntos aprendidos pelos alunos.