O papel do pedagogo nos espaços de formação acadêmica universitária: o que o curso de pedagogia tem a ver com isso?

• Autor(a) principal: Silva, Tabatha Priscila
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11449/216423
• topic: Formação de docentes; Pedagogia universitária; Cursos de pedagogia; University pedagogy; Teacher training; Courses of pedagogy

A formação de professores tem sido abordagem constante nas pesquisas da área educacional nos últimos anos. Isso porque parte-se do princípio que a compreensão da importância desta formação é fundamental para a compreensão dos rumos que a Educação pode tomar, em todos os níveis. Deste modo, compreender o papel do Pedagogo para além das salas de aula também faz parte dessa busca por uma educação de qualidade. A limitação da área de atuação do pedagogo dentro dos contextos escolares de educação básica pode ser um dificultador na possibilidade de um pedagogo que contribui com outros níveis de formação e melhoria destas. As pesquisas para a formação continuada de docentes universitários podem, também, ser objeto de estudo por parte dos pedagogos, quando estes ingressam em cursos de mestrado e doutorado. Entretanto nos cursos de Pedagogia não há formação para atuação em instituições de ensino superior nos cargos de Pedagogo dentro dos setores de assessoramento pedagógico tendo aí um espaço não ocupado por pedagogos e, mesmo quando lá estão não possuem formação para atuarem nesse lócus profissional. Deste modo, o presente trabalho, pretendeu buscar possíveis diálogos entre Pedagogia e Pedagogia Universitária, trazendo o debate para a esfera da graduação e que, posteriormente, pode vir a contribuir com a formação continuada dos docentes universitários. Para isso foi realizada pesquisa qualitativa documental com análise de conteúdo de teses de doutorado, da qual emergiram duas categorias de análise: o Pedagogo e seu lugar no contexto universitário e a formação e atuação dos Assessores Pedagógicos. Os dados apontaram a importância da formação do Pedagogo para contribuir nos Assessoramentos Pedagógicos Universitários, o que , consequentemente, traz a necessidade urgente de se repensar os cursos de formação inicial, de maneira que essa temática possam ser inseridas neste espaço formativo. Não propusemos aqui a descaracterização do curso de Pedagogia, mas sim um diálogo entre Pedagogia e Pedagogia Universitária a fim de que o futuro Pedagogo esteja ao menos familiarizariado com esse campo epistemológico e possa contribuir dentro do espaço acadêmico para além de atividades meramente administrativas, além do vislumbre do pedagogo também como pesquisador das Ciências Humanas, vez que, conforme instamos ao longo deste trabalho, a docência se dá no exercício prático e teórico, bem como exige contínua investigação e reflexão acerca das práticas pedagógicas, vez que está inserida dentro de um contexto histórico-social que reside na mutação diária dos sujeitos e da sociedade como um todo.