Fluência leitora de estudantes do ensino superior
| Autor(a) principal: | |
|---|---|
| Data de Publicação: | 2022 |
| Outros Autores: | , , |
| Tipo de documento: | Artigo |
| Idioma: | eng |
| Título da fonte: | Paidéia (Ribeirão Preto. Online) |
| Texto Completo: | https://www.revistas.usp.br/paideia/article/view/204834 |
Resumo: | La literatura que vincula desarrollo profesional con habilidades lectoras es escasa. Este estudio busca llenar este vacío, analizando la fluidez lectora de estudiantes universitarios en cursos más/menos deseables. La deseabilidad de los cursos se basa en las clasificaciones de acceso a la Universidad. Participaron 211 estudiantes, 132 mujeres, de cuatro cursos: Ingeniería Mecánica, Salud, Psicología y Educación, en tres universidades públicas portuguesas. Los instrumentos utilizados fueron la ficha sociodemográfica y el Test de Edad Lectora - TIL. Los resultados indican que los estudiantes de Educación tienen peores niveles de fluidez; los estudiantes de cursos menos deseables (Educación y Salud) son significativamente menos fluentes y; estudiantes con puntuación más baja en fluidez tienen más probabilidades de pertenecer al curso de Educación. Este estudio destaca la importancia de que la distribución por las diferentes áreas de estudio en la universidad no sea un espejo de asimetrías en el nivel de habilidades lectoras. |
| id |
USP-22_e44ae5b759a3825cfa0353c702a51d05 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:revistas.usp.br:article/204834 |
| network_acronym_str |
USP-22 |
| network_name_str |
Paidéia (Ribeirão Preto. Online) |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Fluência leitora de estudantes do ensino superiorFluidez lectora de estudiantes de educación superiorReading fluency of higher education studentsCollege studentsReadingFluencyOccupational choiceEstudiantes universitariosLecturaFluenciaEscogimiento profesionalEstudantes universitáriosLeituraFluênciaEscolha profissionalLa literatura que vincula desarrollo profesional con habilidades lectoras es escasa. Este estudio busca llenar este vacío, analizando la fluidez lectora de estudiantes universitarios en cursos más/menos deseables. La deseabilidad de los cursos se basa en las clasificaciones de acceso a la Universidad. Participaron 211 estudiantes, 132 mujeres, de cuatro cursos: Ingeniería Mecánica, Salud, Psicología y Educación, en tres universidades públicas portuguesas. Los instrumentos utilizados fueron la ficha sociodemográfica y el Test de Edad Lectora - TIL. Los resultados indican que los estudiantes de Educación tienen peores niveles de fluidez; los estudiantes de cursos menos deseables (Educación y Salud) son significativamente menos fluentes y; estudiantes con puntuación más baja en fluidez tienen más probabilidades de pertenecer al curso de Educación. Este estudio destaca la importancia de que la distribución por las diferentes áreas de estudio en la universidad no sea un espejo de asimetrías en el nivel de habilidades lectoras.A literatura que articula o desenvolvimento de carreira com a leitura é escassa. Este estudo teve como objetivo analisar a fluência leitora de estudantes universitários, considerando a escolha de cursos mais/menos desejados. A desejabilidade tem por base as classificações de acesso ao Ensino Superior. Participaram 211 estudantes, 132 de sexo feminino, a frequentar quatro cursos: Engenharia Mecânica, Saúde, Psicologia e Educação, em três instituições públicas de ensino superior portuguesas. Os instrumentos utilizados foram ficha sociodemográfica e Teste da Idade de Leitura- TIL. Os resultados indicaram que este estudo salienta a importância de que a distribuição pelas diferentes áreas de estudo no ensino superior não seja um espelho de assimetrias ao nível de competências estudantes de Educação apresentam piores níveis de fluência leitora; estudantes de cursos menos desejados (i.e., Educação e Saúde) são significativamente menos fluentes e; estudantes com menor fluência leitora são mais prováveis de pertencerem a Educação leitoras.The literature that links career development with reading skills is scarce. This study seeks to fill this gap, for which the reading fluency of college students was analyzed, taking into account the choice of more/less desirable courses. Desirability is based on the classifications for college access. 211 students participated in the study, 132 female, attending four courses: Mechanical Engineering, Health, Psychology, and Education, in three Portuguese Public Universities. The instruments used were the sociodemographic form and the Teste de Idade de Leitura (Reading Age Test – TIL). The results indicate that Education students have worse levels of reading fluency; students attending less desirable courses (i.e., Education and Health) are significantly less fluent and; students who score lower on reading fluency are more likely to belong to the Education course. This study stresses the importance of the distribution of students by the different areas of studies should not reflect reading fluency asymmetries.Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto2022-11-23info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdftext/xmlhttps://www.revistas.usp.br/paideia/article/view/20483410.1590/1982-4327e3240Paidéia (Ribeirão Preto); v. 32 (2022); e3240Paidéia (Ribeirão Preto); Vol. 32 (2022); e3240Paidéia (Ribeirão Preto); Vol. 32 (2022); e32401982-43270103-863Xreponame:Paidéia (Ribeirão Preto. Online)instname:Universidade de São Paulo (USP)instacron:USPenghttps://www.revistas.usp.br/paideia/article/view/204834/188456https://www.revistas.usp.br/paideia/article/view/204834/188455http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessSucena, AnaMarques, CatiaSilva, AnaCarneiro, João Falcão2022-11-23T17:21:09Zoai:revistas.usp.br:article/204834Revistahttps://www.revistas.usp.br/paideiaPUBhttps://www.revistas.usp.br/paideia/oai||paideia@usp.br1982-43270103-863Xopendoar:2022-11-23T17:21:09Paidéia (Ribeirão Preto. Online) - Universidade de São Paulo (USP)false |
| dc.title.none.fl_str_mv |
Fluência leitora de estudantes do ensino superior Fluidez lectora de estudiantes de educación superior Reading fluency of higher education students |
| title |
Fluência leitora de estudantes do ensino superior |
| spellingShingle |
Fluência leitora de estudantes do ensino superior Sucena, Ana College students Reading Fluency Occupational choice Estudiantes universitarios Lectura Fluencia Escogimiento profesional Estudantes universitários Leitura Fluência Escolha profissional |
| title_short |
Fluência leitora de estudantes do ensino superior |
| title_full |
Fluência leitora de estudantes do ensino superior |
| title_fullStr |
Fluência leitora de estudantes do ensino superior |
| title_full_unstemmed |
Fluência leitora de estudantes do ensino superior |
| title_sort |
Fluência leitora de estudantes do ensino superior |
| author |
Sucena, Ana |
| author_facet |
Sucena, Ana Marques, Catia Silva, Ana Carneiro, João Falcão |
| author_role |
author |
| author2 |
Marques, Catia Silva, Ana Carneiro, João Falcão |
| author2_role |
author author author |
| dc.contributor.author.fl_str_mv |
Sucena, Ana Marques, Catia Silva, Ana Carneiro, João Falcão |
| dc.subject.por.fl_str_mv |
College students Reading Fluency Occupational choice Estudiantes universitarios Lectura Fluencia Escogimiento profesional Estudantes universitários Leitura Fluência Escolha profissional |
| topic |
College students Reading Fluency Occupational choice Estudiantes universitarios Lectura Fluencia Escogimiento profesional Estudantes universitários Leitura Fluência Escolha profissional |
| description |
La literatura que vincula desarrollo profesional con habilidades lectoras es escasa. Este estudio busca llenar este vacío, analizando la fluidez lectora de estudiantes universitarios en cursos más/menos deseables. La deseabilidad de los cursos se basa en las clasificaciones de acceso a la Universidad. Participaron 211 estudiantes, 132 mujeres, de cuatro cursos: Ingeniería Mecánica, Salud, Psicología y Educación, en tres universidades públicas portuguesas. Los instrumentos utilizados fueron la ficha sociodemográfica y el Test de Edad Lectora - TIL. Los resultados indican que los estudiantes de Educación tienen peores niveles de fluidez; los estudiantes de cursos menos deseables (Educación y Salud) son significativamente menos fluentes y; estudiantes con puntuación más baja en fluidez tienen más probabilidades de pertenecer al curso de Educación. Este estudio destaca la importancia de que la distribución por las diferentes áreas de estudio en la universidad no sea un espejo de asimetrías en el nivel de habilidades lectoras. |
| publishDate |
2022 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2022-11-23 |
| dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| format |
article |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://www.revistas.usp.br/paideia/article/view/204834 10.1590/1982-4327e3240 |
| url |
https://www.revistas.usp.br/paideia/article/view/204834 |
| identifier_str_mv |
10.1590/1982-4327e3240 |
| dc.language.iso.fl_str_mv |
eng |
| language |
eng |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
https://www.revistas.usp.br/paideia/article/view/204834/188456 https://www.revistas.usp.br/paideia/article/view/204834/188455 |
| dc.rights.driver.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 info:eu-repo/semantics/openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf text/xml |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto |
| dc.source.none.fl_str_mv |
Paidéia (Ribeirão Preto); v. 32 (2022); e3240 Paidéia (Ribeirão Preto); Vol. 32 (2022); e3240 Paidéia (Ribeirão Preto); Vol. 32 (2022); e3240 1982-4327 0103-863X reponame:Paidéia (Ribeirão Preto. Online) instname:Universidade de São Paulo (USP) instacron:USP |
| instname_str |
Universidade de São Paulo (USP) |
| instacron_str |
USP |
| institution |
USP |
| reponame_str |
Paidéia (Ribeirão Preto. Online) |
| collection |
Paidéia (Ribeirão Preto. Online) |
| repository.name.fl_str_mv |
Paidéia (Ribeirão Preto. Online) - Universidade de São Paulo (USP) |
| repository.mail.fl_str_mv |
||paideia@usp.br |
| _version_ |
1800221836489785344 |