Utilização de metodologia ativa no ensino e assistência de enfermagem na produção nacional: revisão integrativa

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sobral, Fernanda Ribeiro
Data de Publicação: 2012
Outros Autores: Campos, Claudinei José Gomes
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
eng
Título da fonte: Revista da Escola de Enfermagem da USP (Online)
Texto Completo: https://www.revistas.usp.br/reeusp/article/view/40938
Resumo: Esta é uma revisão integrativa de literatura cujo objetivo foi identificar e analisar publicações científicas sobre o uso das metodologias ativas no ensino e assistência de enfermagem no Brasil. O levantamento bibliográfico incluiu publicações nacionais, no período de 1999 a 2009. Foram verificadas as bases de dados LILACS, BDENF, MEDLINE e a biblioteca eletrônica SciELO. Foram selecionados 28 artigos. Os resultados e a análise mostraram a problematização como a principal metodologia ativa utilizada, a falta de referenciais teóricos para planejar a ação pedagógica e o uso excessivo de técnicas de ensino que nem sempre caracterizam a inovação do método. Conclui-se que a implementação das metodologias inovadoras ainda carece de mais estudos e necessita de maior investimento em pesquisa e divulgação sobre o assunto.
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Utilización de metodología activa en la enseñanza y atención de enfermería en la producción nacional: revisión integradora
The use of active methodology in nursing care and teaching in national productions: an integrative review
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