Psychanalyse et éducation : de l'impossible éducation au meilleur chemin possible

• Autor(a) principal: Nascimento, Thiago de Camargo
• Data de Publicação: 2023
• Outros Autores: Batista, Douglas Emiliano
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Estilos da Clínica (Online)
• Texto Completo: https://www.revistas.usp.br/estic/article/view/204265
• topic: psychanalyse et éducation; formation; développement; Freud, Sigmund; Winnicott, D.W.; psicanálise e educação; formação; desenvolvimento; Freud, Sigmund; Winnicott, D.W.; psicoanálisis y educación; formación; desarrollo; Freud, Sigmund; Winnicott, D.W.; psychoanalysis and education; formation; development; Freud, Sigmund; Winnicott, D.W.

Este artigo de revisão bibliográfica se inscreve no campo Psicanálise e Educação e visa a analisar o impossível da educação - como concebido por Freud - em sua interface com uma melhor educação possível em Winnicott. O estudo, que teve como base principalmente os referidos psicanalistas, apresenta o educador implicado subjetivamente como fundamental para o desenvolvimento do educando na medida em que possibilita, a quem se encontra em formação, que se identifique com a sociedade sem demasiado sacrifício da espontaneidade pessoal. Conclui-se que a importância da tarefa docente está muito além da aplicação de técnicas ou modelos didáticos, uma vez que a docência pressupõe a sujeição à experiência da formação humana, em nível inconsciente, sujeição que possibilita que uma educação suficientemente boa emerja a partir do real da educação.