Criatividade, percepção e aprendizagem

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Conceição, Luiz Henrique Santana
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Tese
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Texto Completo: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-20072022-135223/
Resumo: A aprendizagem é um fenômeno predito pelos princípios associativos pavlovianos. A resolução de problemas é produto desta aprendizagem tanto pelos processos de tentativa e erro, quanto de aprendizagem súbita e/ou emergente. Contudo, ainda há indefinição e falta de clareza nas bases associativas da resolução súbita (insight). Nesta tese, descrevemos uma tese previamente vista de soslaio pela literatura especializada a respeito do papel do processo de generalização mediada como mediador da emergência do fenômeno de insight em um modelo animal com roedores. Para tal, além da descrição teórica, foram realizados três experimentos que visaram testar propriedades distintivas do insight e posteriores a resolução de problemas em si (experimento 01), bem como as condições contextuais moduladoras da emergência do insight (experimentos 02 e 03). Os resultados demonstraram que o controle de estímulos previsto pela hipótese não foi totalmente contemplado no teste empírico. Ainda assim, sugere-se continuidade desta pesquisa na forma de um programa de testes das relações de controle de estímulos que são consequência da formulação aqui sustentada
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