A mediação com tecnologias na educação infantil: algumas possibilidades

• Autor(a) principal: Almeida, Jacqueline Daniele França de
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/20290
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONAL; Tecnologia da informação; Ensino - Meios auxiliares; Educação infantil; Information technology; Teaching - Aids and devices

Atualmente, as tecnologias digitais estão presentes no contexto escolar e é de fundamental importância que escolas e professores estejam preparados para explorar esses recursos como potencializadores do interesse das crianças, da sua atenção, curiosidade, vontade de participar, de interagir e de se apropriar da informação para transformá-la em conhecimento. Nesse sentido, A mediação com tecnologias é o tema desse projeto e delimitamos o estudo no primeiro nível da Educação Básica. Traçamos como objetivo geral refletir sobre as possibilidades de mediação com tecnologias na Educação Infantil e para materializar esse projeto definimos como objetivos específicos: elencar ferramentas e interfaces tecnológicas a serem utilizadas no contexto da Educação Infantil; sugerir ferramentas e interfaces tecnológicas para o uso na Educação Infantil; indicar as contribuições da mediação com Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação Infantil para o desenvolvimento de competências e habilidades. Delimitamos o problema da pesquisa em: quais as possibilidades de mediação com tecnologias na Educação Infantil? Essa pesquisa é de relevância social pois tem o intuito de trazer respostas para esse questionamento, o que pode contribuir para a ação docente nesse nível de ensino. Definimos para investigação a pesquisa descritiva bibliográfica a partir de uma vertente crítico dialética. Com base nesse estudo concluímos que a mediação com tecnologias na Educação Infantil deve ser um recurso privilegiado nessa etapa, visto que, articulada com os objetivos educacionais contribui significativamente para a aquisição e o desenvolvimento de competências e habilidades.