A influência da ginástica laboral na qualidade de vida dos professores e na prática do processo de ensino e aprendizagem de ciências

• Autor(a) principal: Santos, Elgison da Luz dos
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/22013
• topic: Ensino de Ciências; Professores; Qualidade de vida no trabalho; Exercícios de alongamento; Teachers; Quality of work life; Stretching exercises

O presente trabalho teve como objetivo avaliar se a melhoria da qualidade de vida com implantação de cinesioterapia laboral influencia na prática dos professores de ciências, e interfere no processo de ensino aprendizagem. Realizaram-se exercícios físicos terapêuticos preventivos, atuando diretamente na saúde dos docentes, visto que essa classe de trabalhadores relata dores e tensões ocasionadas pela sobrecarga de trabalho e dificilmente tem acesso a projetos abordando a manutenção da saúde e qualidade de vida dos docentes. Os professores voluntários foram incluídos em um protocolo de ginástica laboral na própria escola, onde o pesquisador desenvolveu exercícios priorizando diversos segmentos corporais. Foram 17 encontros, onde no primeiro encontro elaborou-se a avaliação inicial, mais 15 encontros de prática de exercícios terapêuticos e um último encontro onde os voluntários responderam a avaliação final. Os exercícios foram bem aceitos pelos profissionais e houve melhora no quadro doloroso e todos relataram ter mudado a didática de pelo menos uma aula durante o período do protocolo dos exercícios. Na escola, portanto, a pesquisa se mostrou eficaz e se mostrou como uma prática instigante aos professores, pois todos os voluntários recomendaram aos seus colegas nos mais diferentes níveis de ensino a prática dos exercícios, mesmo havendo alteração do cotidiano escolar. Pelos resultados verificou-se que influiu de forma positiva na motivação dos professores, melhorando o processo de ensino aprendizagem.