Spore: jogo eletrônico convencional aplicado com finalidade didática no ensino de ciências e biologia

• Autor(a) principal: Silveira, Silas José da
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/21995
• topic: Ensino de Ciências; Evolução; Jogos eletrônicos; Jogos educativos; Ensino; Evolution; Electronic games; Educational games; Teaching

Spore é um jogo eletrônico desenvolvido pela Maxis Software e distribuido pela Electronic Arts. Lançado em 2008, é produto do desingner de jogos Will Wright, mesmo criador de The Sims – jogo eletrônico de simulação da vida onde o principal objetivo é o alcance de metas que conduzem a avanço individual de seus “Sims” pessoas virtuais controlada pelo jogador no jogo –. Spore tem sua jogabilidade fundamentada nesse contexto de poder sobre ações realizadas por um personagem durante o jogo. O jogador tem o controle da evolução de uma espécie (seu personagem no jogo) através de cinco estágios distintos (celular, criatura, tribal, civilização e espacial) os quais diferenciam-se entre si pela especialidade de habilidades em cada etapa. No inicio do jogo, Spore baseia-se seu enredo na teoria da paspermia cósmica – vida gerada em outro planeta e trazida à terra em meteoritos como forma de vida primária – , essa hipótese ainda não é inteiramente aceita pela ciência. Porém, durante o transcorrer do jogo, Spore apresenta, principalmente em seus dois estágios iniciais (celular e criatura) conceitos científico comprovados sobre o comportamento e evolução dos seres vivos. Conteúdos de difícil compreensão cognitiva como surgimento da vida e evolução das espécies ministrados nas disciplinas de ciências e biologia são explorados em Spore de forma lúdica. Em grande parte, essa complexa informação implica em um pseudo-conhecimento demonstrado por alunos em sala de aula, proveniente de crenças e proposições atreladas ao senso comum, representando assim, barreira epistemológica na apropriação de dados científicos no processo de ensino e aprendizagem. Por se enquadrar em várias categorias de jogos como; simulação, estratégia e ação livre, Spore não possui um gênero definido tão pouco denominação didática, entretanto no Brasil, oficialmente esta classificado como jogo simulativo, informação divulgada pela empresa e pelo Ministério da Justiça. Os jogos eletrônicos estão elencados a evolução tecnológica. Esse mercado de multimídia tem como seus maiores consumidores jovens e adolescentes, faixa etária extremamente ligada ao processo de aprendizado.