Reformulação por paráfrase e por correção no processo de produção textual de artigo de opinião

• Autor(a) principal: Burato, Thais Aparecida
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
• Texto Completo: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/4522
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA; Paráfrase; Textos - Análise; Análise do discurso; Gêneros literários; Paraphrase; Texts - Analysis; Discourse analysis; Literary form; Engenharia/Tecnologia/Gestão

A produção de textos adequados a cada situação comunicativa possui importância indiscutível, porém nem sempre ocorre. Muitas vezes, a falta de conhecimento prévio sobre o gênero do discurso que é mais aceitável para cada momento causa falhas na comunicação. O presente trabalho trata do processo de produção textual e tem como foco o artigo de opinião, que faz parte da esfera argumentativa e possibilita ao articulista expressar seu ponto de vista. O principal objetivo foi estudar o processo de construção e reconstrução do texto, analisando cada etapa da produção. Através disso, foi possível descobrir quais as principais reformulações encontradas pelos articulistas selecionados durante os momentos de escrita. Foram analisados os artigos de opinião produzidos por alunos do terceiro ano de um colégio estadual da cidade de Pato Branco – Paraná, que participaram do curso de extensão "Oficina de leitura, escritura e reescritura de artigos de opinião”, em sua sexta edição. Para efetuar a análise foram utilizadas as teorias de Hilgert e Barros (1999), Bakhtin (2003), Lima (2013), entre outros. Além disso, foram analisadas as gravações da tela do computador feitas pelo software Screen Hunter 3.1, que permite analisar cada movimento realizado pelo articulista durante a formação. O curso teve, no total, sete encontros. O primeiro serviu para apresentação e produção de texto diagnóstico de cada aluno. Esse primeiro texto não contou com a orientação dos professores, apenas apresenta o conhecimento prévio que cada aluno possuía sobre o artigo de opinião. Nos encontros seguintes os alunos tiveram a devolutiva de seus textos e receberam orientações sobre as características do gênero do discurso estudado. A partir disso produziram outras quatro versões com o mesmo tema e um último artigo de opinião com tema diferente. Após análise dos dados foi possível perceber que a reformulação mais recorrente é a correção, sendo seguida da paráfrase, também presente em grande quantidade. Portanto, foram esses os fenômenos, baseados em Hilgert e Barros (1999), escolhidos para análise. A correção muda o rumo da argumentação e de toda a construção do texto, já a paráfrase mantém a mesma ideia, dita com palavras diferentes: quem está aprendendo a escrever o gênero artigo de opinião regula sua linguagem até alcançar um nível desejado para persuadir seu público leitor.