Experiências na formação de professores de física pelo programa residência pedagógica em uma escola de Redenção-CE / Experiences in the training of physics teachers by the Pedagogical Residency Program in a school of Redenção-CE

• Autor(a) principal: Souza, Vitória de Freitas
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Batista, Cristiano da Silva, Galvão, Maria José de Souza, de Oliveira, Abmael Rodrigues, da Silva, Jane Meire S., de Melo, Kelma Gomes, Paschoal, Cinthia Marques Magalhães, Granjeiro, Michel Lopes
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Veras
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/9860
• topic: Ensino de Física. Intervenções. Programa Residência Pedagógica.

Este artigo tem como objetivo discutir os resultados das ações realizadas por alunos da Licenciatura em Física no Programa Residência Pedagógica (PRP), vinculado à Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB). Este projeto teve como público alvo alunos do Ensino Médio, mais precisamente da Escola de Ensino Médio Dr. Brunilo Jacó, localizada em Redenção-CE, no decorrer de 2019. Percebe-se que o ensino e popularização da Astronomia é bastante escasso nas escolas. Apesar dessa defasagem, é uma ciência que chama bastante atenção das pessoas, desde os fenômenos astronômicos mais simples, como as fases da lua e a passagem do dia para a noite, aos mais fascinantes, como chuvas de meteoros, eclipse, dentre outros. Deste modo, pensando em ima alternativa para a falta de divulgação, foi proposta a realização de um projeto de ensino de Astronomia no qual teve como principal objetivo a popularização da área e de maneira secundária possibilitar uma contribuição no desempenho dos estudantes na Olimpíada Brasileira de Astronomia (OBA). A atividade também pretendia preparar os alunos para atender a uma das fases da OBA, a Mostra Brasileira de Foguetes (MOBFOG). Outro problema que motivou este trabalho encontra-se no fato de que os dados de avaliações externas, como o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) que avaliam, entre outros, as habilidades de ciências exatas, tem revelado o fato de que cada vez mais o número de adolescentes que saem do Ensino Médio com dificuldades nas operações básicas está em crescimento. Então, foi realizado um aulão do ENEM com o objetivo que sanar algumas dúvidas e revisar conteúdos importantes. A experiência no PRP foi satisfatória para todos os envolvidos, sendo também muito importante na formação dos bolsistas/futuros professores.