Archivos institucionales para la historia de la educación física en Brasil y Uruguay
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Data de Publicação: | 2017 |
Outros Autores: | , , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo |
Texto Completo: | https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/9291 |
Resumo: | Este trabajo aborda los procesos de constitución de dos centros de memoria, ambos vinculados la instituciones de enseñanza superior, en el área de la Educación Física: el “Centro de Memória da Educação Física, do Esporte e do Lazer”, de la UFMG, en Brasil y el Centro de Memoria de la Educación Física del ISEF/Udelar, en Uruguay. Ambos poseen acervos que incluyen bibliotecas, museos y archivos, que se constituyen como valiosos legados para memoria y la historia de la Educación Física latinoamericana, especialmente en lo que se refiere a la formación de sus profesores. El encuentro entre acervos brasileños y uruguayos se presenta como posibilidad para la ampliación de las prácticas de investigación, considerando el valor de nuestra herencia documental y el propósito de emancipación política y cultural relativa a la educación del cuerpo. |
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Archivos institucionales para la historia de la educación física en Brasil y UruguayArchivos institucionales. Historia de la Educación Física. Centros de Memoria.Este trabajo aborda los procesos de constitución de dos centros de memoria, ambos vinculados la instituciones de enseñanza superior, en el área de la Educación Física: el “Centro de Memória da Educação Física, do Esporte e do Lazer”, de la UFMG, en Brasil y el Centro de Memoria de la Educación Física del ISEF/Udelar, en Uruguay. Ambos poseen acervos que incluyen bibliotecas, museos y archivos, que se constituyen como valiosos legados para memoria y la historia de la Educación Física latinoamericana, especialmente en lo que se refiere a la formación de sus profesores. El encuentro entre acervos brasileños y uruguayos se presenta como posibilidad para la ampliación de las prácticas de investigación, considerando el valor de nuestra herencia documental y el propósito de emancipación política y cultural relativa a la educación del cuerpo.Faculdade de Educação/Universidade Estadual de Campinas2017-12-19info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/929110.20888/ridphe_r.v3i2.9291RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; v. 3 n. 2 (2017); 256-271RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; Vol. 3 Núm. 2 (2017); 256-271Ridphe_R, Ibero-American Journal of Historical-Educational Patrimony; Vol. 3 No. 2 (2017); 256-2712447-746Xreponame:Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativoinstname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPporhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/9291/4715Copyright (c) 2017 RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativoinfo:eu-repo/semantics/openAccessLinhales, Meily AssbúDogliotti, PaolaPuchta, Diogo RodriguesScarlato, Inés2018-07-26T19:02:39Zoai:inpec.econtents.bc.unicamp.br:article/9291Revistahttps://www.fe.unicamp.br/revistas/ged/RIDPHE-RPUBhttp://ojs.fe.unicamp.br/index.php/RIDPHE-R/oai||mcris@unicamp.br2447-746X2447-746Xopendoar:2018-07-26T19:02:39Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false |
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