Letramento de dados e suas possibilidades para a educação científica em linguagem

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lima-Lopes, Rodrigo Esteves de, 1973-
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicamp
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/14616
Resumo: Agradecimentos: O autor agradece ao CNPq pelo financiamento desta pesquisa e ao Prof. Dr. Wagner Rodrigues Silva (UFT) pela leitura de versões anteriores deste trabalho
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spelling Letramento de dados e suas possibilidades para a educação científica em linguagemData literacy and its possibilites for language science educationLetramentoEducação científicaCidadaniaLiteracyScientific educationCitizenshipLetramento científicoLetramento de dadosArtigo originalAgradecimentos: O autor agradece ao CNPq pelo financiamento desta pesquisa e ao Prof. Dr. Wagner Rodrigues Silva (UFT) pela leitura de versões anteriores deste trabalhoResumo: Este artigo tem por objetivo refletir sobre as possíveis contribuições que um modelo baseado no Letramento de Dados pode trazer para o Letramento Científico no contexto das ciências da linguagem, especialmente a Linguística Aplicada. Discute-se inicialmente a necessidade e justificativa de um projeto desta natureza, o qual reconhece o crescente papel que os dados têm alcançado em nossa sociedade. Parte-se então para uma discussão sobre os processos hegemônicos na tecnologia, com especial foco no extrativismo de dados e capitalismo de vigilância. Segue-se uma discussão sobre o letramento de dados, com especial atenção as possibilidades de resistência por ele oferecido. Reflete-se, por fim, sobre as transformações em termos de paradigma que seriam trazidos pela aplicação de um modelo de Letramento de Dados ao contexto da LAAbstract: This article reflects on the possible contributions that a model based on Data Literacy brings to Scientific Literacy in the context of language sciences, especially Applied Linguistics. Initially, the article points out the reasons why a project of this nature would be relevant to AL, recognising the growing importance that data has achieved in society. Next, the hegemonic processes in technology, with a particular focus on data extractivism and surveillance capitalism is discussed. A problematisation on data literacy follows, with attention to the possibilities of resistance. Finally, a reflection on the paradigm transformations which a Data Literacy model would be applied to the context of AL is presentedAbertoUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASLima-Lopes, Rodrigo Esteves de, 1973-2023info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.12733/14616LIMA-LOPES, Rodrigo Esteves de. Letramento de dados e suas possibilidades para a educação científica em linguagem. Revista leia escola. Campina Grande, PB : Universidade Federal de Campina Grande/Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino, 2023. v. 23, n. 1, p. 62-81, abr. 2023. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/14616. Acesso em: 7 mai. 2024.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1372126porreponame:Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicampinstname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2024-01-05T12:19:14Zoai:https://www.repositorio.unicamp.br/:1372126Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/requestreposip@unicamp.bropendoar:2024-01-05T12:19:14Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicamp - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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