Impactos do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática da Unicsul sobre a atividade docente de seus estudantes: do processo de reflexão às transformações na prática pedagógica

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Araújo, Mauro Sérgio Teixeira de
Data de Publicação: 2011
Outros Autores: Amaral, Luiz Henrique
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: RevistaBrasileiradePós-Graduação
Texto Completo: http://ojs.rbpg.capes.gov.br/index.php/rbpg/article/view/102
Resumo: Nesse trabalho procurou-se investigar de que maneira o programa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática da Unicsul estaria gerando impactos nas atividades de seus alunos, analisando para isso as respostas fornecidas em um questionário aberto, aplicado a 52 alunos das três turmas de ingressantes, objetivando captar suas percepções e assim verificar a ocorrência de eventuais modificações em suas atividades docentes e nos ambientes escolares em que atuam, elementos indicativos da eficácia do programa de mestrado em promover transformações e avanços no sistema educacional. Também foram avaliados aspectos que dizem respeito aos principais problemas e dificuldades enfrentadas no exercício da atividade docente dos mestrandos, bem como suas perspectivas futuras de desenvolvimento profissional.
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This article sought to investigate how the Professional Masters Program in the Teaching of Science and Mathematics of Unicsul has impacted on the teaching activities of its students, by analyzing responses to an open-ended questionnaire applied to 52 students in the three groups initially admitted to the Program. The objective was to capture their perceptions and verify the occurance of modifications in teaching activities and the school environment, elements indicative of the effectiveness of the Masters Program in promoting changes and progress in the education system. The principal problems and difficulties faced by the students in their teaching activities were also evaluated, along with their future perspectives with respect to professional development.
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