APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL: CONTRIBUIÇÕES DO PEDAGOGO AO DESENVOLVIMENTO DE CAPITAL INTELECTUAL

• Main Author: Oliveira, Francisca Angélica Carvalho de; Centro Universitário Católica de Quixadá
• Publication Date: 2015
• Other Authors: Marinho, Gabrielle Silva, Lima, Marcos Antonio Martins
• Format: Article
• Language: por
• Source: Revista Expressão Católica (Online)
• Download full: http://publicacoesacademicas.unicatolicaquixada.edu.br/index.php/rec/article/view/1464
• topic: Ciências Sociais; prendizagem organizacional. Pedagogia organizacional. Papel do pedagogo.

O mundo vem se tornando cada vez mais interligado, devido à velocidade com que ocorrem as mudanças e a rapidez das informações. As organizações estão finalmente descobrindo a importância da aprendizagem em todos os seus níveis funcionais, adotando inúmeras formas de desenvolver seu capital intelectual. Nesse contexto, à medida que se discute e se aprimora a aprendizagem organizacional, nasce um novo cenário para que o pedagogo possa atuar e contribuir na aprendizagem dos colaboradores, bem como da organização. Portanto, o presente estudo investiga a atuação do pedagogo nas organizações e as contribuições desse profissional para o desenvolvimento da aprendizagem dos sujeitos no contexto organizacional. Para tanto, realizou-se um pesquisa aplicada iniciada por revisão de literatura, tomando como base à aprendizagem organizacional, ancorando-se nas cinco disciplinas de Senge (2006). Optou-se, ainda, por uma pesquisa de campo, com uso de instrumental composto por questões objetivas e subjetivas, aplicado a pedagogos organizacionais de três diferentes organizações, sendo uma de cada dos setores: público, privada e uma de terceiro setor. Ao analisar o resultado geral das organizações pesquisadas, verificou-se o nível de concordâncias quanto à presença das cinco disciplinas, sendo que a disciplina Visão Compartilhada  é mais presente posto que alcançou 80% de concordância; Aprendizagem em Equipe 73,33%;Domínio Pessoal 60%; Modelos Mentais e Pensamento Sistêmico ficaram empatadas, com 53,33% de presença. Por conseguinte, constatou-se que as organizações estão de fato investindo no processo de aprendizagem, necessitando efetivamente das contribuições do pedagogo para o desenvolvimento das disciplinas básicas constituintes das organizações que aprendem.