Produção de orientadores de um programa de pos-graduação da Area de Ensino: impacto da atuação simultânea em varios programas

• Autor(a) principal: Viggiani, Eloisa
• Data de Publicação: 2017
• Outros Autores: Calabro, Luciana, Souza, Diogo Onofre Gomes
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Meta: avaliação (Rio de Janeiro)
• Texto Completo: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliacao/article/view/1318
• topic: Avaliação; Educação

A Area Ensino da CAPES e, por definicao, interdisciplinar e tem desenvolvido seu projeto para a Pos-graduação valorizando a composicao de corpos docentes com formação e experiencia em diferentes areas do conhecimento. Seu Documento de Area recomenda que os Programas de Pos-graduação sejam compostos por docentes oriundos de varios campos do conhecimento e que atuem nestes campos, de modo a buscar a integração dos saberes. Portanto, a Area Ensino podera se beneficiar de nova regulamentação, que ampliou a possibilidade de atuação simultânea dos docentes em ate 3 Programas de Pos-graduação. Nosso objetivo foi analisar um programa desta Area, o PPG Educação em Ciencias, Quimica da Vida e Saúde, Departamento de Bioquimica, ICBS, UFRGS, sob a perspectiva de sua produção intelectual e da participação, ou nao, de seus docentes em outros programas, nos anos 2010-2014. Encontramos diferencas qualitativas entre os docentes com dedicação exclusiva e aqueles que se dedicaram tambem a outros programas.