Globalização, ensino jurídico e desigualdade

• Autor(a) principal: Arruda, Ana Luiza Gajardoni de Mattos
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Vidotti, Ana Luiza Gregorio, Abreu, Arthur Emanuel Leal, Silva, Beatriz Calheta, Almeida, Cecília Barreto de, Loureiro, Claudia Regina de Oliveira Magalhães da Silva, Radomysler, Clio Nudel, Costa, Enya Carolina Silva da, Dutra, Felipe Augusto Gato, Sales, Fernando Romani, Klafke, Guilherme Forma, Parisio, Isabela de Oliveira, Ghirardi, José Garcez, Garcia, Lara Rocha, Margarido, Larissa Cristina, Macedo, Larissa de Alencar Pinheiro, Piasentini, Luisa Cassula, Plastino, Luisa Mozetic, Roque, Luiza Felipe, Fialho, Maria Clara Santos, Zambom, Mariana Morais, Feferbaum, Marina, Rodrigues, Marina Torres de Deus, Queiroz, Pedro Henrique Almeida, Loureiro, Taisa Afonso, Tavares, Tiaia Mendes
• Tipo de documento: Livro
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do FGV (FGV Repositório Digital)
• Texto Completo: https://hdl.handle.net/10438/32724
• topic: Globalização; Ensino superior; Ensino jurídico; Desigualdade; Direito; Direito; Direito – Estudo e ensino; Ensino superior – Brasil; Direito à educação – Brasil; Desigualdade social – Brasil; Globalização

Este Volume 2, Dinâmica do ensino jurídico, da obra Globalização, ensino jurídico e desigualdade tem como objetivo apresentar como as circunstâncias atuais e o contexto das mudanças profissionais e sociais interferem nas dinâmicas de sala de aula. Os capítulos analisam o papel da faculdade de Direito, considerando a implementação de diferentes metodologias, currículos e elementos pedagógicos nas atividades de ensino e extensão. São desenvolvidos questionamentos acerca das implicações políticas das escolhas institucionais e docentes para a formação jurídica e para a formação social do país, convidando o leitor a repensar o futuro do ensino jurídico brasileiro.Este Volume 2, Dinâmica do ensino jurídico, da obra Globalização, ensino jurídico e desigualdade tem como objetivo apresentar como as circunstâncias atuais e o contexto das mudanças profissionais e sociais interferem nas dinâmicas de sala de aula. Os capítulos analisam o papel da faculdade de Direito, considerando a implementação de diferentes metodologias, currículos e elementos pedagógicos nas atividades de ensino e extensão. São desenvolvidos questionamentos acerca das implicações políticas das escolhas institucionais e docentes para a formação jurídica e para a formação social do país, convidando o leitor a repensar o futuro do ensino jurídico brasileiro.