Tecnologias da Informação e Comunicação Usadas por Professores do Curso de Ciências Contábeis: Um Estudo nas Universidades Federais / Information and Communication Technologies Used by Accounting Teachers: A Study in Federal Universities

• Autor(a) principal: Santos, Edicreia Andrade dos; Professora da Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Sociais Aplicadas. Av. Prefeito Lothário Meissner, 632 - Campus III Jardim Botânico, 80210170 - Curitiba, PR – Brasil Doutora em Contabilidade pela UFSC E-mail: [e-mail]
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Costa, Wellington Kelvin Souza da; Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Bispo, Suelen Cristaldo; Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Santos, Luiz Miguel Renda dos; Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista FSA
• Texto Completo: http://www4.unifsa.com.br/revista/index.php/fsa/article/view/2013
• topic: Contabilidade

Esta pesquisa visa investigar quais são as tecnologias de informação e comunicação (TICs) que estão sendo utilizadas pelos professores nas aulas dos cursos de Ciências Contábeis das universidades federais brasileiras. Para a coleta de dados, aplicou-se uma survey a 112 professores, os quais foram analisados por meio de estatística descritiva. Como resultados, verificou-se que os hardwares usados em maior frequência são os computadores e tabletes; e dentre os softwares listam-se os mais básicos como PowerPoint, excel e word. Dentre outros tipos de softwares utilizados, destacam-se os ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), Edmodo, Paint brush, e outros. Ademais, constatou-se que os principais problemas encontrados para a não utilização das TICs é a falta de manutenção de equipamentos que não suportam os programas, que não funcionam, falta de cabeamento adequado, problemas com internet, etc. Palavras-chave: Educação. TICS. Recursos Tecnológicos.  ABSTRACT This research aims to investigate which are the information and communication technologies (ICTs) that are being used by the teachers in the accounting courses of Brazilian federal universities. For data collection, a survey was applied to 112 teachers, who were analyzed using descriptive statistics. As a result, the most frequently used hardware was found to be computers and tablets; and among the softwares are listed the most basic as PowerPoint, excel and word. Other types of software used include virtual learning environments (VLE), Edmodo, Paint brush, and others. In addition, it was found that the main problems encountered in not using ICTs are the lack of maintenance of equipment that does not support the programs, that do not work, lack of proper cabling, problems with the Internet, etc. Keywords: Education. ICT. Technological Resources.