Processos de educação ambiental aplicados à mobilização comunitária pela gestão do resíduo sólido urbano, Cabedelo - PB Environmental education processes applied to community mobilization for the urban solid waste management, Cabedelo - PB
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Data de Publicação: | 2014 |
Outros Autores: | , , |
Tipo de documento: | Artigo |
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Título da fonte: | Remea - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental (Online) |
Texto Completo: | https://periodicos.furg.br/remea/article/view/3845 |
Resumo: | Na cidade de Cabedelo, Paraíba, Brasil, a comunidade do bairro Jardim Brasília tem enfrentado dificuldades acerca do descarte indevido de resíduos sólidos em terrenos baldios. Neste sentido, a presente pesquisa objetivou trabalhar a problemática: resíduo sólido urbano na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio João XXIII e estendê-la à comunidade do bairro Jardim Brasília, através de processos de educação ambiental. Para tanto, foi adotado o método participante, sendo trabalhadas práticas em educação ambiental. Verificou-se que no ambiente educacional imperava baixa motivação e resistência a propostas de natureza interdisciplinar. Conclui-se que os processos de educação ambiental realizados logrou êxito e favoreceu a mudança atitudinal individual e coletiva, uma vez que a comunidade Jardim Brasília decidiu cobrar do Poder Público medidas cabíveis aos problemas locais. |
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Processos de educação ambiental aplicados à mobilização comunitária pela gestão do resíduo sólido urbano, Cabedelo - PB Environmental education processes applied to community mobilization for the urban solid waste management, Cabedelo - PBImpactos antrópicosDeterioração ambientalSensibilizaçãoNa cidade de Cabedelo, Paraíba, Brasil, a comunidade do bairro Jardim Brasília tem enfrentado dificuldades acerca do descarte indevido de resíduos sólidos em terrenos baldios. Neste sentido, a presente pesquisa objetivou trabalhar a problemática: resíduo sólido urbano na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio João XXIII e estendê-la à comunidade do bairro Jardim Brasília, através de processos de educação ambiental. Para tanto, foi adotado o método participante, sendo trabalhadas práticas em educação ambiental. Verificou-se que no ambiente educacional imperava baixa motivação e resistência a propostas de natureza interdisciplinar. Conclui-se que os processos de educação ambiental realizados logrou êxito e favoreceu a mudança atitudinal individual e coletiva, uma vez que a comunidade Jardim Brasília decidiu cobrar do Poder Público medidas cabíveis aos problemas locais.Lepidus2014-01-13info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionMétodo participanteapplication/pdfhttps://periodicos.furg.br/remea/article/view/384510.14295/remea.v30i2.3845REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental; v. 30 n. 2 (2013); 240 - 2521517-12562318-4884reponame:Remea - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental (Online)instname:Universidade Federal do Rio Grande (FURG)instacron:FURGporhttps://periodicos.furg.br/remea/article/view/3845/2475Copyright (c) 2014 REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado de Educação Ambientalinfo:eu-repo/semantics/openAccessSilva Neto, Bernardino Miguel daSousa Rêgo, Veneziano Guedes deFerreira, Lucianna Marques RochaAbreu, Bruno Soares de2020-08-14T19:57:33Zoai:periodicos.furg.br:article/3845Revistahttps://periodicos.furg.br/remeaPUBhttps://periodicos.furg.br/remea/oaijju_paula@hotmail.com1517-12561517-1256opendoar:2020-08-14T19:57:33Remea - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental (Online) - Universidade Federal do Rio Grande (FURG)false |
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