Conselhos de classe como espaço de educação continuada de professores

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Engers, Maria Emília Amaral
Data de Publicação: 2007
Outros Autores: Gomes, Vanise dos Santos
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da FURG (RI FURG)
Texto Completo: http://repositorio.furg.br/handle/1/1337
Resumo: Neste texto, propomo-nos pensar a respeito de práticas de Conselhos de Classe como possibilidades de promover a educação continuada de professores. No momento em que ações pedagógicas são contadas e percepções a respeito do desenvolvimento dos (as) alunos (as) são salientadas, os professores anunciam suas concepções educacionais, expressam discursos a respeito do ensino e da aprendizagem e posicionam-se enquanto profissionais que se apresentam por meio de sua própria fala. Buscamos, aqui, a valorização de tais palavras como ponto de partida dos Conselhos de Classe, realizando, ainda, uma análise a respeito da tensão entre representação e alteridade no que diz respeito às idéias construídas a respeito de professores e estudantes.
id FURG_10b897511e81dc708fbfaa7ef9ac1d0f
oai_identifier_str oai:repositorio.furg.br:1/1337
network_acronym_str FURG
network_name_str Repositório Institucional da FURG (RI FURG)
repository_id_str
spelling Engers, Maria Emília AmaralGomes, Vanise dos Santos2011-11-08T23:17:04Z2011-11-08T23:17:04Z2007ENGERS, Maria Emília Amaral; GOMES, Vanise dos Santos. Conselhos de classe como espaço de educação continuada de professores. Educação, Porto Alegre, n. 3, v. 63, p. 517-529, set./dez. 2007. Disponível em: <http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/viewFile/2747/2094>. Acesso em: 08 nov. 2011.1981-2582http://repositorio.furg.br/handle/1/1337Neste texto, propomo-nos pensar a respeito de práticas de Conselhos de Classe como possibilidades de promover a educação continuada de professores. No momento em que ações pedagógicas são contadas e percepções a respeito do desenvolvimento dos (as) alunos (as) são salientadas, os professores anunciam suas concepções educacionais, expressam discursos a respeito do ensino e da aprendizagem e posicionam-se enquanto profissionais que se apresentam por meio de sua própria fala. Buscamos, aqui, a valorização de tais palavras como ponto de partida dos Conselhos de Classe, realizando, ainda, uma análise a respeito da tensão entre representação e alteridade no que diz respeito às idéias construídas a respeito de professores e estudantes.In this text, our proposal is to think of Classroom Meetings as a possibility of promoting a continued education for the teachers. From the moment pedagogy actions are taken into account and perceptions in regards to the progress of the students are addressed, the teachers debate the educational concepts, and present discourses as to teaching and learning methods. They represent themselves as professionals through the means of their own discussions. Hence, what we seek is the use of these discussions as the starting point for the Classroom Meetings, realizing an analysis in respect to the tension between representation and alterity as to the ideas that are built in relation to the teachers and students.porConselho de classeEducação continuadaRepresentaçãoAlteridadeEducação de professoresIdentidade profissionalClassroom meetingsContinued educationRepresentationAlterityTeacher´s educationProfissional identityConselhos de classe como espaço de educação continuada de professoresThe classroom meetings as a space for teachers continued educationinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da FURG (RI FURG)instname:Universidade Federal do Rio Grande (FURG)instacron:FURGLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81724https://repositorio.furg.br/bitstream/1/1337/2/license.txt5b92b9704b4f13242d70e45ddef35a68MD52open accessORIGINALCONSELHOS DE CLASSE.pdfCONSELHOS DE CLASSE.pdfapplication/pdf183092https://repositorio.furg.br/bitstream/1/1337/1/CONSELHOS%20DE%20CLASSE.pdff777f2b512d34e52869722a77c115d42MD51open access1/13372011-11-08 21:17:04.861open accessoai:repositorio.furg.br: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Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.furg.br/oai/request || http://200.19.254.174/oai/requestopendoar:2011-11-08T23:17:04Repositório Institucional da FURG (RI FURG) - Universidade Federal do Rio Grande (FURG)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Conselhos de classe como espaço de educação continuada de professores
dc.title.alternative.pt_BR.fl_str_mv The classroom meetings as a space for teachers continued education
title Conselhos de classe como espaço de educação continuada de professores
spellingShingle Conselhos de classe como espaço de educação continuada de professores
Engers, Maria Emília Amaral
Conselho de classe
Educação continuada
Representação
Alteridade
Educação de professores
Identidade profissional
Classroom meetings
Continued education
Representation
Alterity
Teacher´s education
Profissional identity
title_short Conselhos de classe como espaço de educação continuada de professores
title_full Conselhos de classe como espaço de educação continuada de professores
title_fullStr Conselhos de classe como espaço de educação continuada de professores
title_full_unstemmed Conselhos de classe como espaço de educação continuada de professores
title_sort Conselhos de classe como espaço de educação continuada de professores
author Engers, Maria Emília Amaral
author_facet Engers, Maria Emília Amaral
Gomes, Vanise dos Santos
author_role author
author2 Gomes, Vanise dos Santos
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Engers, Maria Emília Amaral
Gomes, Vanise dos Santos
dc.subject.por.fl_str_mv Conselho de classe
Educação continuada
Representação
Alteridade
Educação de professores
Identidade profissional
Classroom meetings
Continued education
Representation
Alterity
Teacher´s education
Profissional identity
topic Conselho de classe
Educação continuada
Representação
Alteridade
Educação de professores
Identidade profissional
Classroom meetings
Continued education
Representation
Alterity
Teacher´s education
Profissional identity
description Neste texto, propomo-nos pensar a respeito de práticas de Conselhos de Classe como possibilidades de promover a educação continuada de professores. No momento em que ações pedagógicas são contadas e percepções a respeito do desenvolvimento dos (as) alunos (as) são salientadas, os professores anunciam suas concepções educacionais, expressam discursos a respeito do ensino e da aprendizagem e posicionam-se enquanto profissionais que se apresentam por meio de sua própria fala. Buscamos, aqui, a valorização de tais palavras como ponto de partida dos Conselhos de Classe, realizando, ainda, uma análise a respeito da tensão entre representação e alteridade no que diz respeito às idéias construídas a respeito de professores e estudantes.
publishDate 2007
dc.date.issued.fl_str_mv 2007
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2011-11-08T23:17:04Z
dc.date.available.fl_str_mv 2011-11-08T23:17:04Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv ENGERS, Maria Emília Amaral; GOMES, Vanise dos Santos. Conselhos de classe como espaço de educação continuada de professores. Educação, Porto Alegre, n. 3, v. 63, p. 517-529, set./dez. 2007. Disponível em: <http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/viewFile/2747/2094>. Acesso em: 08 nov. 2011.
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://repositorio.furg.br/handle/1/1337
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 1981-2582
identifier_str_mv ENGERS, Maria Emília Amaral; GOMES, Vanise dos Santos. Conselhos de classe como espaço de educação continuada de professores. Educação, Porto Alegre, n. 3, v. 63, p. 517-529, set./dez. 2007. Disponível em: <http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/viewFile/2747/2094>. Acesso em: 08 nov. 2011.
1981-2582
url http://repositorio.furg.br/handle/1/1337
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da FURG (RI FURG)
instname:Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
instname_str Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron_str FURG
institution FURG
reponame_str Repositório Institucional da FURG (RI FURG)
collection Repositório Institucional da FURG (RI FURG)
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.furg.br/bitstream/1/1337/2/license.txt
https://repositorio.furg.br/bitstream/1/1337/1/CONSELHOS%20DE%20CLASSE.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 5b92b9704b4f13242d70e45ddef35a68
f777f2b512d34e52869722a77c115d42
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da FURG (RI FURG) - Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1798313605602476032

Registros relacionados