Práticas educativas dos bibliotecários: uma abordagem nos sistemas de bibliotecas dos Institutos Federais
| Autor(a) principal: | |
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| Data de Publicação: | 2018 |
| Outros Autores: | |
| Tipo de documento: | Artigo |
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| Título da fonte: | ForScience: revista científica do IFMG |
| Texto Completo: | http://www.forscience.ifmg.edu.br/forscience/index.php/forscience/article/view/473 |
Resumo: | Discute-se nesse artigo as práticas educativas do bibliotecário no âmbito das bibliotecas dos Institutos Federais que contribuem com o processo de ensino-aprendizagem escolar. Com esse intuito, foram verificados os sistemas de bibliotecas formalmente instituídos no âmbito dos Institutos Federais, com a finalidade de identificar as atividades educativas desenvolvidas para orientação dos usuários, bem como foi realizada uma busca na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia com o objetivo de identificar as pesquisas desenvolvidas no âmbito dos Institutos Federais que abordam a temática, no período entre 2009 a 2017. Os dados obtidos evidenciam que as práticas educativas são compostas por atividades já consagradas no âmbito das bibliotecas, porém não se sabe como são desenvolvidas e sua efetividade no processo de aprendizagem. Em relação às pesquisas é possível dizer que ainda são incipientes no contexto dos Institutos Federais, o que requer uma sensibilização de pesquisadores para esse campo de investigação, principalmente, dos bibliotecários.Palavras-chave: Bibliotecas. Bibliotecários. Práticas educativas. Institutos Federais.Educational practices of the librarians: an approach to the library systems of the federal institutesAbstractThis article discusses the educational practices of the librarian within the libraries of the Federal Institutes that contribute to the school teaching-learning process. In order to identify the educational activities developed to orient the users, a search was made in the Digital Library of Theses and Dissertations of the Brazilian Institute in order to identify the research developed within the framework of the Federal Institutes that deal with the theme, in the period between 2009 and 2017. The data obtained show that the educational practices are composed of activities already established in the scope of the libraries, but does not know how they are developed and their effectiveness in the learning process. Regarding the researches, it is possible to say that they are still incipient in the context of the Federal Institutes, which requires a sensitization of researchers to this field of investigation, mainly, librarians.Keywords: Library. Librarian. Educational practices. Federal Institutes. |
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Práticas educativas dos bibliotecários: uma abordagem nos sistemas de bibliotecas dos Institutos FederaisBiblioteconomia/Ciência da InformaçãoBibliotecas. Bibliotecários. Práticas educativas. Institutos Federais.Discute-se nesse artigo as práticas educativas do bibliotecário no âmbito das bibliotecas dos Institutos Federais que contribuem com o processo de ensino-aprendizagem escolar. Com esse intuito, foram verificados os sistemas de bibliotecas formalmente instituídos no âmbito dos Institutos Federais, com a finalidade de identificar as atividades educativas desenvolvidas para orientação dos usuários, bem como foi realizada uma busca na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia com o objetivo de identificar as pesquisas desenvolvidas no âmbito dos Institutos Federais que abordam a temática, no período entre 2009 a 2017. 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In order to identify the educational activities developed to orient the users, a search was made in the Digital Library of Theses and Dissertations of the Brazilian Institute in order to identify the research developed within the framework of the Federal Institutes that deal with the theme, in the period between 2009 and 2017. The data obtained show that the educational practices are composed of activities already established in the scope of the libraries, but does not know how they are developed and their effectiveness in the learning process. Regarding the researches, it is possible to say that they are still incipient in the context of the Federal Institutes, which requires a sensitization of researchers to this field of investigation, mainly, librarians.Keywords: Library. Librarian. Educational practices. Federal Institutes.Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas GeraisMoreira, César dos Santos; Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG) Campus Sabará, MG.Reis, Alcenir Soares dos; Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)2018-12-07info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://www.forscience.ifmg.edu.br/forscience/index.php/forscience/article/view/47310.29069/forscience.2018v6n3.e473ForScience; v. 6, n. 3 (2018): Edição Regular em Fluxo ContínuoForScience; v. 6, n. 3 (2018): Edição Regular em Fluxo Contínuo2318-635610.29069/forscience.2018v6n3reponame:ForScience: revista científica do IFMGinstname:IFMGinstacron:IFMGporhttp://www.forscience.ifmg.edu.br/forscience/index.php/forscience/article/view/473/230Authors who post on ForScience agree to the following terms:- The said work is of own authorship and has never been published or sent to another magazine, this magazine having the right of exclusivity on the edition and publication, under the license Creative Commons Attribution License 3.0 (CC-BY-NC) which allows anyone to share to adapt the work according to the following terms:Atribuição — You must give the appropriate credit, provide a link to the license and indicate if the changes have been made. You must do so in any reasonable circumstance, but in no way do you suggest to the licensor to support you or your use.Non-Commercial — You may not use the material for commercial purposes.- All coauthors are aware of and agree to the submission of the work in the evaluation process in ForScience Magazine. - Authorizes publishers to make the necessary adjustments in the form ofbut preserving the content.- If plagiarism has been proven in any published work, this Journal is free of any responsibility, and its author (s) shall bear the penalties provided by law.- Authors are authorized to take additional contracts separately, for non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (eg, publish in institutional repository or as a book chapter), with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.- Authors are allowed and encouraged to publish and distribute their work online (eg in institutional repositories or on their personal page), as this can generate productive changes, as well as increase the impact and citation of the published work. However, it should be noted that once approved by the evaluators, the manuscript can not be changed. If the author wishes to do so, he should restart the submission process.Autores que publicam na ForScience concordam com os seguintes termos:- O referido trabalho é de própria autoria e nunca foi publicado ou enviado a outra revista, tendo essa revista o direito de exclusividade sobre a edição e publicação, sob a licença Creative Commons Attribution License 3.0 (CC-BY-NC) que permite a qualquer pessoa compartilhar a adaptar o trabalho de acordo com os seguintes termos:Atribuição — Você deve dar o crédito apropriado, prover um link para a licença e indicar se as mudanças foram feitas. Você deve fazê-lo em qualquer circunstância razoável, mas de maneira alguma que sugira ao licenciante a apoiar você ou o seu uso.Não Comercial — Você não pode usar o material para fins comerciais.- Todos os coautores estão cientes e concordam com a submissão do trabalho no processo de avaliação na Revista ForScience. - Autoriza os editores a realizarem as adequações necessárias na forma doartigo, porém preservando o conteúdo.- Se comprovado plágio em qualquer trabalho publicado, esta Revista isenta-se de qualquer responsabilidade, devendo seu(s) autor(es) arcar(em) com as penalidades previstas em lei.- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal), já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado. Porém deve-se observar que uma vez aprovado pelos avaliadores, o manuscrito não poderá sofrer mais alterações. Caso o autor deseje faze-lo, deverá reiniciar o processo de submissãoinfo:eu-repo/semantics/openAccess2020-03-14T13:53:35Zmail@mail.com - |
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Discute-se nesse artigo as práticas educativas do bibliotecário no âmbito das bibliotecas dos Institutos Federais que contribuem com o processo de ensino-aprendizagem escolar. Com esse intuito, foram verificados os sistemas de bibliotecas formalmente instituídos no âmbito dos Institutos Federais, com a finalidade de identificar as atividades educativas desenvolvidas para orientação dos usuários, bem como foi realizada uma busca na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia com o objetivo de identificar as pesquisas desenvolvidas no âmbito dos Institutos Federais que abordam a temática, no período entre 2009 a 2017. Os dados obtidos evidenciam que as práticas educativas são compostas por atividades já consagradas no âmbito das bibliotecas, porém não se sabe como são desenvolvidas e sua efetividade no processo de aprendizagem. Em relação às pesquisas é possível dizer que ainda são incipientes no contexto dos Institutos Federais, o que requer uma sensibilização de pesquisadores para esse campo de investigação, principalmente, dos bibliotecários.Palavras-chave: Bibliotecas. Bibliotecários. Práticas educativas. Institutos Federais.Educational practices of the librarians: an approach to the library systems of the federal institutesAbstractThis article discusses the educational practices of the librarian within the libraries of the Federal Institutes that contribute to the school teaching-learning process. In order to identify the educational activities developed to orient the users, a search was made in the Digital Library of Theses and Dissertations of the Brazilian Institute in order to identify the research developed within the framework of the Federal Institutes that deal with the theme, in the period between 2009 and 2017. The data obtained show that the educational practices are composed of activities already established in the scope of the libraries, but does not know how they are developed and their effectiveness in the learning process. Regarding the researches, it is possible to say that they are still incipient in the context of the Federal Institutes, which requires a sensitization of researchers to this field of investigation, mainly, librarians.Keywords: Library. Librarian. Educational practices. Federal Institutes. |
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Discute-se nesse artigo as práticas educativas do bibliotecário no âmbito das bibliotecas dos Institutos Federais que contribuem com o processo de ensino-aprendizagem escolar. Com esse intuito, foram verificados os sistemas de bibliotecas formalmente instituídos no âmbito dos Institutos Federais, com a finalidade de identificar as atividades educativas desenvolvidas para orientação dos usuários, bem como foi realizada uma busca na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia com o objetivo de identificar as pesquisas desenvolvidas no âmbito dos Institutos Federais que abordam a temática, no período entre 2009 a 2017. Os dados obtidos evidenciam que as práticas educativas são compostas por atividades já consagradas no âmbito das bibliotecas, porém não se sabe como são desenvolvidas e sua efetividade no processo de aprendizagem. Em relação às pesquisas é possível dizer que ainda são incipientes no contexto dos Institutos Federais, o que requer uma sensibilização de pesquisadores para esse campo de investigação, principalmente, dos bibliotecários.Palavras-chave: Bibliotecas. Bibliotecários. Práticas educativas. Institutos Federais.Educational practices of the librarians: an approach to the library systems of the federal institutesAbstractThis article discusses the educational practices of the librarian within the libraries of the Federal Institutes that contribute to the school teaching-learning process. In order to identify the educational activities developed to orient the users, a search was made in the Digital Library of Theses and Dissertations of the Brazilian Institute in order to identify the research developed within the framework of the Federal Institutes that deal with the theme, in the period between 2009 and 2017. The data obtained show that the educational practices are composed of activities already established in the scope of the libraries, but does not know how they are developed and their effectiveness in the learning process. Regarding the researches, it is possible to say that they are still incipient in the context of the Federal Institutes, which requires a sensitization of researchers to this field of investigation, mainly, librarians.Keywords: Library. Librarian. Educational practices. Federal Institutes. |
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Authors who post on ForScience agree to the following terms:- The said work is of own authorship and has never been published or sent to another magazine, this magazine having the right of exclusivity on the edition and publication, under the license Creative Commons Attribution License 3.0 (CC-BY-NC) which allows anyone to share to adapt the work according to the following terms:Atribuição — You must give the appropriate credit, provide a link to the license and indicate if the changes have been made. You must do so in any reasonable circumstance, but in no way do you suggest to the licensor to support you or your use.Non-Commercial — You may not use the material for commercial purposes.- All coauthors are aware of and agree to the submission of the work in the evaluation process in ForScience Magazine. - Authorizes publishers to make the necessary adjustments in the form ofbut preserving the content.- If plagiarism has been proven in any published work, this Journal is free of any responsibility, and its author (s) shall bear the penalties provided by law.- Authors are authorized to take additional contracts separately, for non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (eg, publish in institutional repository or as a book chapter), with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.- Authors are allowed and encouraged to publish and distribute their work online (eg in institutional repositories or on their personal page), as this can generate productive changes, as well as increase the impact and citation of the published work. However, it should be noted that once approved by the evaluators, the manuscript can not be changed. If the author wishes to do so, he should restart the submission process. Autores que publicam na ForScience concordam com os seguintes termos:- O referido trabalho é de própria autoria e nunca foi publicado ou enviado a outra revista, tendo essa revista o direito de exclusividade sobre a edição e publicação, sob a licença Creative Commons Attribution License 3.0 (CC-BY-NC) que permite a qualquer pessoa compartilhar a adaptar o trabalho de acordo com os seguintes termos:Atribuição — Você deve dar o crédito apropriado, prover um link para a licença e indicar se as mudanças foram feitas. Você deve fazê-lo em qualquer circunstância razoável, mas de maneira alguma que sugira ao licenciante a apoiar você ou o seu uso.Não Comercial — Você não pode usar o material para fins comerciais.- Todos os coautores estão cientes e concordam com a submissão do trabalho no processo de avaliação na Revista ForScience. - Autoriza os editores a realizarem as adequações necessárias na forma doartigo, porém preservando o conteúdo.- Se comprovado plágio em qualquer trabalho publicado, esta Revista isenta-se de qualquer responsabilidade, devendo seu(s) autor(es) arcar(em) com as penalidades previstas em lei.- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal), já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado. Porém deve-se observar que uma vez aprovado pelos avaliadores, o manuscrito não poderá sofrer mais alterações. Caso o autor deseje faze-lo, deverá reiniciar o processo de submissão info:eu-repo/semantics/openAccess |
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