Atividade Educativa com Uso de Metodologias Ativas na Prevenção de Cárie em Escolares: Um Estudo Quase Experimental

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cavallini, Kézia Fernanda Martins
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS (TEDE-PUC Goiás)
Texto Completo: http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/handle/tede/4194
Resumo: Estudo quase experimental do tipo antes e depois realizado em Escola Municipal de Goiânia – GO, cadastrada no Programa Saúde na Escola. O objetivo deste estudo foi avaliar a efetividade de uma ação educativa com uso de metodologias ativas na redução dos índices de placa dental em estudantes. Participaram cinquenta estudantes de 12 anos de idade matriculados na escola. Foi realizada evidenciação de placa dental dos estudantes antes e após a intervenção educativa. A evidenciação de placa foi realizada nos dois momentos após uma escovação não orientada e não supervisionada. A intervenção educativa ocorreu por meio da problematização, durante cinco semanas e os estudantes realizaram atividades visando à construção do conhecimento e pautadas no Arco de Maguerez. Houve intervalo de dois meses entre o fim da intervenção educativa e a evidenciação pósintervenção. Foi realizada entrevista contendo perguntas sobre condições sóciodemográficas aos responsáveis pelos estudantes a fim de caracterizar a população do estudo e relacionar o índice de placa dental encontrado após a intervenção com essas características. Verificou-se média dos índices de placa dental na evidenciação pré-intervenção de 88,8% e após a intervenção a média foi de 72,7%. Dos cinquenta participantes do estudo 82% apresentaram menor índice de placa dental na evidenciação após a intervenção. Não houve relação significativa entre os fatores socioeconômicos dos estudantes e a redução dos índices de placa. Após dois meses do fim da atividade educativa os estudantes mantiveram o conhecimento construído durante a intervenção educativa, refletido pela diminuição dos índices de placa dental. A intervenção educativa com as metodologias ativas foi suficiente para reduzir o acúmulo de placa dental após a escovação na maioria dos estudantes, independentemente dos fatores sociais e econômicos. Evidenciando o caráter emancipatório dessa metodologia.
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A intervenção educativa ocorreu por meio da problematização, durante cinco semanas e os estudantes realizaram atividades visando à construção do conhecimento e pautadas no Arco de Maguerez. Houve intervalo de dois meses entre o fim da intervenção educativa e a evidenciação pósintervenção. Foi realizada entrevista contendo perguntas sobre condições sóciodemográficas aos responsáveis pelos estudantes a fim de caracterizar a população do estudo e relacionar o índice de placa dental encontrado após a intervenção com essas características. Verificou-se média dos índices de placa dental na evidenciação pré-intervenção de 88,8% e após a intervenção a média foi de 72,7%. Dos cinquenta participantes do estudo 82% apresentaram menor índice de placa dental na evidenciação após a intervenção. Não houve relação significativa entre os fatores socioeconômicos dos estudantes e a redução dos índices de placa. Após dois meses do fim da atividade educativa os estudantes mantiveram o conhecimento construído durante a intervenção educativa, refletido pela diminuição dos índices de placa dental. A intervenção educativa com as metodologias ativas foi suficiente para reduzir o acúmulo de placa dental após a escovação na maioria dos estudantes, independentemente dos fatores sociais e econômicos. Evidenciando o caráter emancipatório dessa metodologia.The objective of this study was to evaluate the effectiveness of an educational activity with the use of Active Methodologies in reducing dental plaque index in students. Fifty students, of 12 years old, enrolled in public school in Goiânia - GO, was attended. Dental plaque was disclosured in students before and after the educational intervention. The educational intervention occurred for five weeks. During this time the students carried out activities aimed at building knowledge and grounded in Maguerez`s Arc. There was an interval of two months between the end of the intervention educational and the disclosure post-intervention. Interview was conducted containing questions about sociodemographic conditions to those responsible for students to characterize the study population and relating the index dental plaque found after the intervention with these characteristics. Fifty students participated in the study. There was an average of the indexes of dental plaque in the pre-intervention disclosure of 88.8% and after the intervention was 72.7%. 82% of fifty study participant had lower dental plaque index in disclosure after intervention. There was no significant relationship between socioeconomic factors of the students and the reduction of plaque index. After two months of the end of educational activity, the students kept the built knowledge during the educational intervention, reflected by the decrease in index of dental plaque. The educational intervention with active methodologies was enough to reduce dental plaque accumulation after brushing in most students, regardless of social and economic factors, highlighting the emancipatory character of this methodology.Pontifícia Universidade Católica de GoiásEscola de Ciências Sociais e Saúde::Curso de EnfermagemBrasilPUC GoiásPrograma de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Atenção à SaúdeSouza, Adenícia Custódia Silva ehttp://lattes.cnpq.br/5966034868102264Freire, Maria do Carmo Matiashttp://lattes.cnpq.br/6056344372250078Vieira, Maria Aparecida da Silvahttp://lattes.cnpq.br/8025728342571136Cavallini, Kézia Fernanda Martins2019-04-17T18:31:11Z2015-08-04info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfCavallini, Kézia Fernanda Martins. Atividade Educativa com Uso de Metodologias Ativas na Prevenção de Cárie em Escolares: Um Estudo Quase Experimental. 2015. 62 f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Atenção à Saúde) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Goiânia-GO.http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/handle/tede/4194porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS (TEDE-PUC Goiás)instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO)instacron:PUC_GO2019-04-18T04:00:40Zoai:ambar:tede/4194Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://tede2.pucgoias.edu.br:8080/http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/oai/requesttede@pucgoias.edu.br||tede@pucgoias.edu.bropendoar:65932019-04-18T04:00:40Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS (TEDE-PUC Goiás) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO)false
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