Relações entre percepção de fala, vocabulário receptivo e uso efetivo do aparelho de amplificação sonora individual em crianças com deficiência auditiva

• Autor(a) principal: Macedo, Gracieli Santos de
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
• Texto Completo: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/27964
• topic: CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::FONOAUDIOLOGIA; Deficiência auditiva; Linguagem; Vocabulário; Audição

Introdução: A intervenção, reabilitação e acompanhamento audiológico são essenciais para promover o desenvolvimento de habilidades comunicativas de crianças com deficiência auditiva levando a melhores condições de desempenho acadêmico, inclusão social e melhor qualidade de vida. Objetivo: relacionar o desempenho em tarefas de percepção de fala, vocabulário receptivo e uso efetivo de aparelho de amplificação sonora individual em crianças com deficiência auditiva Método: Foram avaliadas 79 crianças com deficiência auditiva, de ambos os sexos, com idade entre 06 e 17 anos. Foi medido o uso diário dos aparelhos de amplificação sonora individual. A audição e linguagem dos sujeitos foram classificadas de acordo com as categorias de audição (Geers, 1994) e linguagem (Moret et al.,2007), compreensão de sentenças em conjunto aberto (GASP); PEABODY-PPVT4; Word Association for Syllable Perception – WASP. Resultados: 63% dos sujeitos estão classificados nas categorias 6 de audição e 60% 5 linguagem. A média de acertos dos testes de percepção de fala foi de 86% no reconhecimento de palavras trissílabas, 92% de vogais e 91% de consoantes, 80% no reconhecimento de palavras dissílabas, 92% vogais e 86% de consoantes. No vocabulário receptivo 85% dos sujeitos estão abaixo de sua idade cronológica e 15% estão com o nível de vocabulário acima de sua idade cronológica Conclusão: 68% da amostra faz uso consistente do AASI, os sujeitos tiveram pontuação acima de 80% nos testes de percepção de fala, entretanto apresentaram desempenho de vocabulário abaixo do esperado para sua idade