Atraso no desenvolvimento de linguagem infantil em período de pandemia (COVID-19)

• Autor(a) principal: Azevedo, Debora Santos
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
• Texto Completo: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/40387
• topic: CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::FONOAUDIOLOGIA; Alteração de linguagem infantil; COVID-19; Distanciamento social

A linguagem pode ser vista, entre outros aspectos, como a forma com que o indivíduo se comunica com o seu meio, sendo assim, a linguagem oral é um dos instrumentos pela qual é transmitida a mensagem entre as pessoas. O sujeito se constitui através das suas relações com o mundo e com o outro e é a linguagem que permite essa construção por meio das relações estabelecidas no meio onde está inserido. A pandemia do Covid-19, impactou toda sociedade do mundo atual, incluindo o grupo de crianças em período de desenvolvimento da linguagem. Este trabalho consiste em revisão integrativa das alterações do desenvolvimento da linguagem infantil durante o período de distanciamento social, causado pela pandemia. Foram utilizadas três bases de dados, sendo elas Google Acadêmico, Scielo, e Lilacs. foram encontrados 7 artigos que preenchiam os critérios estabelecidos. Os resultados apontam fatores contribuintes para o atraso de linguagem associados à pandemia de covid 19. A revisão integrativa apresentou três eixos principais no âmbito da pesquisa, que foram: distanciamento social, impacto da covid-19 no desenvolvimento da linguagem infantil e natureza dialógica ao distanciamento social, entre outros fatores atrelados, contudo o estudo pôde mostrar a necessidade da ampliação de pesquisas no campo de atrasos de linguagem infantil pós Covid-19. Nesse estudo, conclui-se que a revisão integrativa fortalece e comprova que há de fato uma relação direta do impacto da pandemia no desenvolvimento da linguagem infantil