History of curriculum and history of academic disciplines and school subjects in Brazil (2000-2010): between the History of Education and the Sociology of Curriculum

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Fonseca, Maria Veronica
Data de Publicação: 2013
Outros Autores: Xavier, Marcele Torres, Vilela, Carolina de Lima, Ferreira, Marcia Serra
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Brasileira de História da Educação (Online)
Texto Completo: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/38829
Resumo: This paper investigates how the Brazilian studies on History of Curriculum and History of Academic Disciplines and School Subjects were built in recent production (2000-2010). Seeking to characterize how the dialogue between Sociology of Curriculum and History of Education has been established, it examines texts from both areas published at ANPEd and in national journals. The analysis identifies theoretical and methodological approaches that go beyond the thematic and temporal clippings of the Brazilian production. Based on Pierre Bourdieu and Ivor Goodson, it shows the existence of disputes about this field of knowledge and, consequently, about which community could or should take on these kinds of studies. 
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spelling History of curriculum and history of academic disciplines and school subjects in Brazil (2000-2010): between the History of Education and the Sociology of CurriculumPanorama da produção brasileira em história do currículo e das disciplinas acadêmicas e escolares (2000-2010): entre a História da Educação e a Sociologia do CurrículoCurriculumCultural HistoryHistory of EducationHistory of Academic Disciplines and School SubjectsHistoriographyCurrículoHistória CulturalHistória da EducaçãoHistória das Disciplinas Acadêmicas e EscolaresHistoriografiaThis paper investigates how the Brazilian studies on History of Curriculum and History of Academic Disciplines and School Subjects were built in recent production (2000-2010). Seeking to characterize how the dialogue between Sociology of Curriculum and History of Education has been established, it examines texts from both areas published at ANPEd and in national journals. The analysis identifies theoretical and methodological approaches that go beyond the thematic and temporal clippings of the Brazilian production. Based on Pierre Bourdieu and Ivor Goodson, it shows the existence of disputes about this field of knowledge and, consequently, about which community could or should take on these kinds of studies. O artigo investiga como têm sido construídos, na recente produção brasileira (2000-2010), os estudos em história do currículo e das disciplinas acadêmicas e escolares. Buscando caracterizar como têm se estabelecido os diálogos entre a Sociologia do Currículo e a História da Educação, analisa textos de ambas as áreas na ANPEd e em periódicos nacionais, identificando aproximações para além de seus recortes temáticos e temporais, as quais se reportam aos referenciais teórico-metodológicos e ao estabelecimento de diálogos com outras áreas de produção de conhecimento. Dialogandocom Pierre Bourdieu e Ivor Goodson, a análise evidencia aexistência de disputas acerca de que campo do conhecimento – e,consequentemente, de que comunidade disciplinar –“poderia” ou“deveria” assumir esses estudos.  RBHE2013-05-19info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionRevisão de literaturaapplication/pdfhttps://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/38829Revista Brasileira de História da Educação; Vol 13 No 1[31] (2013): Janeiro/Abril; 193-226Revista Brasileira de História da Educação; Vol. 13 Núm. 1[31] (2013): Janeiro/Abril; 193-226Revista Brasileira de História da Educação; v. 13 n. 1[31] (2013): Janeiro/Abril; 193-2262238-00941519-5902reponame:Revista Brasileira de História da Educação (Online)instname:Revista Brasileira de História da Educação (RBHE)instacron:RBHEporhttps://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/38829/20347Copyright (c) 2017 Revista Brasileira de História da Educaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessFonseca, Maria VeronicaXavier, Marcele TorresVilela, Carolina de LimaFerreira, Marcia Serra2022-02-22T22:18:43Zoai:periodicos.uem.br/ojs:article/38829Revistahttp://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/indexPUBhttp://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/oai||rbhe@sbhe.org.br|| revistabhe@gmail.com2238-00941519-5902opendoar:2022-02-22T22:18:43Revista Brasileira de História da Educação (Online) - Revista Brasileira de História da Educação (RBHE)false
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