Promoção da resiliência em mães de bebés hospitalizados numa UTI neonatal

• Autor(a) principal: Alves, Elynay Oliveira
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.26/37746
• topic: Resiliência psicológica; Proteção; Risco; Educação em saúde; Maternidades; Unidades de terapia intensiva neonatal; Ciências Médicas

Resumo: A resiliência é uma temática ainda pouco explorada no contexto da parentalidade e ajustamento à maternidade no pós-parto sendo, no entanto, inúmeros os desafios e adversidades que a família em geral, e as mães que acompanham os/as seus/suas bebés durante o internamento numa Unidade de Terapia Intensiva Neonatal (UTIN), em particular, têm que enfrentar. Resiliência refere-se à superação do sujeito perante uma adversidade encontrada, a qual é considerada como um risco, mas que constitui também uma possibilidade de elaborar novas perspectivas de vida com o enfrentamento de situações estressantes e/ou traumáticas. Ou seja, não representa a eliminação da situação adversa, mas proporciona uma possibilidade de ressignificar o sentido da vida. O presente trabalho, partindo da questão de investigação «Quais os principais fatores promotores da resiliência em mães que acompanham os/as seus/suas filhos/as na (UTIN)?», teve como objetivos: I) Identificar e analisar fatores promotores da resiliência em mães que acompanham os seus recém-nascidos numa Unidade de Terapia Intensiva Neonatal (UTIN); II) Conceber, implementar e avaliar um programa de educação em resiliência no grupo de mães em estudo. Teve como participantes um grupo de 20 mães, com idades entre os 18 a 36 anos, que acompanharam os/as seus/suas filhos/as recém-nascidos/as durante o internamento numa UTIN. Utilizou como instrumentos de colheita de dados um questionário de autoavaliação da resiliência das mães em estudo, elaborado pela autora, que foi aplicado antes e após a intervenção educativa desenhada (na qual se contemplaram 6 sessões de educação para a saúde no âmbito da resiliência com as participantes). Os principais resultados do estudo, demonstram que com as intervenções educativas realizadas se verificaram melhorias principalmente ao nível da autoestima ( com 100% das participantes a referir “sentir amor por si”, 100% a referir que “a sua vida tem significado”, e 95% que já conseguem encontrar no seu dia a dia algo que as faça rir”), bem como noutros fatores aqui estudados e considerados como relevantes na literatura para a promoção de adaptações resilientes (independência e determinação e autoconfiança e capacidade de adaptação, referindo no final, 95% das participantes sentir agora “confiança em si para ajudá-las a ultrapassar tempos difíceis). Concluiu-se, também que, no final das atividades educativas as participantes já tinham uma visão mais ampla da sua própria resiliência, manifestaram bem-estar e ter sido vantajosa a sua participação neste estudo, com o qual se puderam também conhecer melhor. Vale ressaltar, que é importante desenvolver intervenções relacionadas com a promoção da resiliência (individual e coletiva), para alcançar o bem-estar físico e psicossocial, em diferentes contextos e perante diversas adversidades ao longo da vida. Também considera a autorreflexividade (enquanto capacidade de analisar e avaliar as suas próprias ações), como uma característica relevante na promoção da resiliência humana, sendo também algo que se considera ter alcançado com o presente projeto.