Guia de boas práticas e protótipo para desenvolvimento educacional de crianças em idade escolar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Mateus, João Manuel Andrade
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10071/15474
Resumo: Nos dias que correm é cada vez mais frequente uma criança ter à sua disposição um dispositivo eletrónico, seja um tablet ou um smartphone, mas a sua utilização é maioritariamente lúdica e não educacional. Estas crianças possuem uma grande destreza em manejar os dispositivos porque, além de lhes ser natural, vêm os seus pais e familiares fazê-lo. Seria uma grande conquista conseguir tirar partido desta evolução para o bem do sistema educacional, pegando na destreza do manuseamento das crianças perante as tecnologias e a sua vontade natural de aprender. Visto ainda existir pouca ou nenhuma informação sobre a aplicabilidade de meios digitais na educação, este trabalho revela-se importante para o avanço da consciencialização da problemática que é o ensino em Portugal e a possibilidade de complementar o ensino com novos meios digitais. Durante esta dissertação foi realizado um estudo sobre a oferta digital existente e os meios tradicionais, identificando pontos de convergência e divergência, tendo sido encontrado um conjunto de "guidelines" que levam à utilização mais eficiente destes dispositivos. Um aspeto a ter em conta, que raramente é contemplado em versões comerciais, é a adaptabilidade e a personalização das tecnologias/aplicações à criança, tal como acontece no meio tradicional em contexto de ensino, pois só assim a aprendizagem será mais eficiente. Utilizando estas "guidelines", e em conjunto com o "feedback" providenciado pelos principais "stakeholders", foi possível desenvolver uma aplicação que se adequou às necessidades não só das crianças, como também dos educadores/pais.
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