Comportamentos de instrução dos treinadores de futebol infanto-juvenil em situação de competição

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Matias, André Agostinho
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.11/1996
Resumo: Dissertação apresentada ao Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Atividade Física.
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spelling Comportamentos de instrução dos treinadores de futebol infanto-juvenil em situação de competiçãoObservaçãoComportamento do treinadorFutebolInstruçãoDissertação apresentada ao Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Atividade Física.Os comportamentos de instrução em futebol, durante a competição e antes da mesma, são de extrema importância principalmente quando falamos de jovens, bem como a forma que os treinadores utilizam para transmitir informação com o objetivo de tirar o maior rendimento dos jogadores. O treinador tem um papel fundamental nesta atividade pedagógica, uma vez que quanto melhor comunicar, mais facilmente a sua mensagem de instrução passa para os atletas. Deste modo, e tendo em conta o modelo de análise da relação pedagógica em competição, Este estudo teve como objetivo investigar como varia a instrução do treinador de futebol infanto-juvenil em situação de competição, assim como perceber se existe diferenças significativas ao nível da instrução tendo em conta as habilitações académicas dos intervenientes (ser ou não licenciado na área da atividade física e desporto). Para isso foram observados seis treinadores (3 licenciados e 3 não licenciados) em 12 jogos, sendo que as equipas pertencem a clubes que disputam o campeonato distrital de futebol infanto-juvenil. O sistema de observação para a recolha de dados relativos ao comportamento de instrução foi o SAIC. As principais conclusões demonstraram que os treinadores transmitiram muita instrução do tipo afetiva positiva prescritiva e descritiva negativa, sob a forma auditiva e auditiva-visual, dirigida ao atleta ou à equipa e incidindo especialmente sobre a tática e os aspetos psicológicos. Quanto aos grupos de treinadores não foram encontradas diferenças significativas em nenhuma das dimensões estudadas.Serrano, JoãoPetrica, JoãoRepositório Científico do Instituto Politécnico de Castelo BrancoMatias, André Agostinho2013-07-18T13:34:15Z2013-07-1820132013-07-18T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.11/1996porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-01-16T11:39:27Zoai:repositorio.ipcb.pt:10400.11/1996Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T16:33:22.709939Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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