A didáctica do jogo de futebol: da formação ao alto rendimento

• Autor(a) principal: Martins, Luís Manuel Lamas
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/6513
• topic: Futebol; Jogo; Didática; Formação; Alto rendimento

As Exigências do Futebol de Alto Rendimento na atualidade, são cada vez maiores e de crescente complexidade. Esta transformação da realidade é consequência direta dos novos desafios, que os crescentes meios económicos/financeiros postos à disposição desta modalidade desportiva, cada vez menos desporto e cada vez mais profissão impõem. Ás instituições que interagem nesta área concreta (Clubes e Federações) das atividades físico desportivas são exigidas cada vez melhores soluções produzidas internamente a todos os níveis, mas muito especificamente na produção e potenciação do chamado valor interno ao nível dos recursos humanos em geral e muito especialmente e de forma crítica, na Formação de jogadores gerados da sua capacidade de recrutamento, trabalho e promoção interna. O trabalho sistémico e sistemático que se impõe desenvolver, com os jovens jogadores é quanto a nos e depois de termos experienciado muitos contextos diferenciados, a melhor das formas e a mais coerente e racional e que perdurando no tempo , inevitavelmente será entendido como factor de sucesso de todos aqueles que vivem internamente a sua instituição desportiva. Se ao tempo e a sistematização eficiente e paciente de conteúdos geridos, se juntarem condições de recursos humanos e materiais congruentes para um processo de ensino aprendizagem (que e efetivamente do que estamos a tratar) inevitavelmente conciliaremos os objetivos deste processo de formação com a melhoria dos resultados , a todos os níveis, obtidos. São propósitos deste trabalho identificar tanto quanto possível, o Jogador de Futebol, assim como um processo de ensino aprendizagem que o pode levar a ter capacidade para responder as exigências do Alto rendimento e por fim os cenários de jogo em que ele o pode atingir no final do seu processo de formação um estado de maturidade no saber jogar Futebol. Falaremos aqui de uma reflexão critica vivida enquanto treinador profissional num trajeto no tempo de quase 3 décadas e num espaço de muita diversidade e multilateralidade de reflexões, estudos e avaliações que os variados contextos possibilitaram fazer a todos os níveis de exigências competitivas e nos diferentes contextos sócio culturais em que trabalhamos. A esta quantidade e qualidade de elementos caóticos entre si, pretendemos organiza-los de uma forma didáctica e partilha-los no contexto académico, sintetizando agora, esta reflexão que aqui apresentamos. Por fim, concretizando uma proposta de programa de formação transversal no tempo inerente e necessário, ao processo de ensino e aprendizagem dos jogadores utilizando o cenário fundamentalmente composto pelos conteúdos do jogo.