El uso de las TIC y herramientas de la web 2.0 por maestros portugueses de la educación primaria y educación especial

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: García, Carla
Data de Publicação: 2014
Outros Autores: Días, Paulo, Sorte, Antonio, Díaz-Pérez, Julian, Leal, Ana Rita, Gandra, Mario
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.14/34285
Resumo: Este estudio tiene como objetivo analizar el papel de las habilidades personales como las actitudes y autoeficacia en relación con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y las herramientas Web 2.0 entre los maestros de la Enseñanza Regular y Educación Especial. Se utilizó una metodología cuantitativa en una muestra de 200 maestros de Primaria y Educación Especial. Se administró un cuestionario sobre el uso de las TIC y las herramientas de la Web 2.0, una Escala de Autoeficacia hacia el Uso del Ordenador, una Escala de las Actitudes hacia la Informática en Educación y una Escala sobre el Uso del Ordenador en Aula. Los resultados sugieren que la mayoría de los maestros utilizan las TIC en sus tareas personales y profesionales diarias, así como herramientas de la Web 2.0, siendo la más frecuente la de YouTube y los Blogs de los maestros de Educación Primaria y los programas educativos para los maestros de Educación Especial. Estudios inferenciales nos permiten verificar las diferencias en las actitudes y autoeficacia en función de variables personales y profesionales. Se analizaron los resultados obtenidos y las implicaciones para la formación docente y se presentaron sugerencias para estudios posteriores.
id RCAP_523d436736e04861c69add8a1ead908e
oai_identifier_str oai:repositorio.ucp.pt:10400.14/34285
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling El uso de las TIC y herramientas de la web 2.0 por maestros portugueses de la educación primaria y educación especialUse of ITC and 2.0 Web tools by Portuguese teachers of primary and special educationTecnologías de la Información y la ComunicaciónMaestrosActitudesAutoeficaciaAttitudesInformation technology and CommunicationSelf-efficacyTeachersEste estudio tiene como objetivo analizar el papel de las habilidades personales como las actitudes y autoeficacia en relación con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y las herramientas Web 2.0 entre los maestros de la Enseñanza Regular y Educación Especial. Se utilizó una metodología cuantitativa en una muestra de 200 maestros de Primaria y Educación Especial. Se administró un cuestionario sobre el uso de las TIC y las herramientas de la Web 2.0, una Escala de Autoeficacia hacia el Uso del Ordenador, una Escala de las Actitudes hacia la Informática en Educación y una Escala sobre el Uso del Ordenador en Aula. Los resultados sugieren que la mayoría de los maestros utilizan las TIC en sus tareas personales y profesionales diarias, así como herramientas de la Web 2.0, siendo la más frecuente la de YouTube y los Blogs de los maestros de Educación Primaria y los programas educativos para los maestros de Educación Especial. Estudios inferenciales nos permiten verificar las diferencias en las actitudes y autoeficacia en función de variables personales y profesionales. Se analizaron los resultados obtenidos y las implicaciones para la formación docente y se presentaron sugerencias para estudios posteriores.This study aims to analyze the role of personal skills as attitudes and self-efficacy in relation to the use of Information Technology and Communication (ICT) and Web 2.0 tools among teachers from the Regular and Special Education. It was used a quantitative methodology with a sample of 200 Portuguese Primary and Special Education teachers. Data was collected about ICT and Web 2.0 tools use, a Self-Efficacy Scale in Relation to Computer and the Attitudes toward Computers in Education Scale and a Scale about Computer Use. Results suggest that most teachers use ICT in their daily personal and professional tasks, as well as Web 2.0 tools, being the most frequent the YouTube and Blogs by Primary Education teachers and Special Education teachers. Inferential studies allow us to check differences in attitudes and self-efficacy in terms of personal and professional variables. The obtained data were analyzed considering implications for teacher education and suggestions for further studies.Veritati - Repositório Institucional da Universidade Católica PortuguesaGarcía, CarlaDías, PauloSorte, AntonioDíaz-Pérez, JulianLeal, Ana RitaGandra, Mario2021-07-26T15:24:48Z20142014-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.14/34285spa1138-414X84903762913info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-07-12T17:39:46Zoai:repositorio.ucp.pt:10400.14/34285Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T18:27:46.957544Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv El uso de las TIC y herramientas de la web 2.0 por maestros portugueses de la educación primaria y educación especial
Use of ITC and 2.0 Web tools by Portuguese teachers of primary and special education
title El uso de las TIC y herramientas de la web 2.0 por maestros portugueses de la educación primaria y educación especial
spellingShingle El uso de las TIC y herramientas de la web 2.0 por maestros portugueses de la educación primaria y educación especial
García, Carla
Tecnologías de la Información y la Comunicación
Maestros
Actitudes
Autoeficacia
Attitudes
Information technology and Communication
Self-efficacy
Teachers
title_short El uso de las TIC y herramientas de la web 2.0 por maestros portugueses de la educación primaria y educación especial
title_full El uso de las TIC y herramientas de la web 2.0 por maestros portugueses de la educación primaria y educación especial
title_fullStr El uso de las TIC y herramientas de la web 2.0 por maestros portugueses de la educación primaria y educación especial
title_full_unstemmed El uso de las TIC y herramientas de la web 2.0 por maestros portugueses de la educación primaria y educación especial
title_sort El uso de las TIC y herramientas de la web 2.0 por maestros portugueses de la educación primaria y educación especial
author García, Carla
author_facet García, Carla
Días, Paulo
Sorte, Antonio
Díaz-Pérez, Julian
Leal, Ana Rita
Gandra, Mario
author_role author
author2 Días, Paulo
Sorte, Antonio
Díaz-Pérez, Julian
Leal, Ana Rita
Gandra, Mario
author2_role author
author
author
author
author
dc.contributor.none.fl_str_mv Veritati - Repositório Institucional da Universidade Católica Portuguesa
dc.contributor.author.fl_str_mv García, Carla
Días, Paulo
Sorte, Antonio
Díaz-Pérez, Julian
Leal, Ana Rita
Gandra, Mario
dc.subject.por.fl_str_mv Tecnologías de la Información y la Comunicación
Maestros
Actitudes
Autoeficacia
Attitudes
Information technology and Communication
Self-efficacy
Teachers
topic Tecnologías de la Información y la Comunicación
Maestros
Actitudes
Autoeficacia
Attitudes
Information technology and Communication
Self-efficacy
Teachers
description Este estudio tiene como objetivo analizar el papel de las habilidades personales como las actitudes y autoeficacia en relación con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y las herramientas Web 2.0 entre los maestros de la Enseñanza Regular y Educación Especial. Se utilizó una metodología cuantitativa en una muestra de 200 maestros de Primaria y Educación Especial. Se administró un cuestionario sobre el uso de las TIC y las herramientas de la Web 2.0, una Escala de Autoeficacia hacia el Uso del Ordenador, una Escala de las Actitudes hacia la Informática en Educación y una Escala sobre el Uso del Ordenador en Aula. Los resultados sugieren que la mayoría de los maestros utilizan las TIC en sus tareas personales y profesionales diarias, así como herramientas de la Web 2.0, siendo la más frecuente la de YouTube y los Blogs de los maestros de Educación Primaria y los programas educativos para los maestros de Educación Especial. Estudios inferenciales nos permiten verificar las diferencias en las actitudes y autoeficacia en función de variables personales y profesionales. Se analizaron los resultados obtenidos y las implicaciones para la formación docente y se presentaron sugerencias para estudios posteriores.
publishDate 2014
dc.date.none.fl_str_mv 2014
2014-01-01T00:00:00Z
2021-07-26T15:24:48Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10400.14/34285
url http://hdl.handle.net/10400.14/34285
dc.language.iso.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv 1138-414X
84903762913
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799131995603730432

Registros relacionados