Enseigner la gymnastique sensorielle en terrain atypique: étude des effets d’un cursus court auprès d’un public d’étudiants non préparés

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Devoghel, Betsy
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: fra
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10284/2444
Resumo: Dissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Psicopedagogia Perceptiva.
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spelling Enseigner la gymnastique sensorielle en terrain atypique: étude des effets d’un cursus court auprès d’un public d’étudiants non préparésDissertação apresentada à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Psicopedagogia Perceptiva.Cette recherche étudie les effets d‟un cursus court de la gymnastique sensorielle en terrain atypique, c‟est-à-dire auprès d‟un public d‟étudiants non préparés. A partir d‟enquêtes auprès de quelques uns de ces étudiants, cette étude tente de cerner les effets en temps réel des cours, les transferts dans la vie quotidienne et le processus pédagogique, afin d‟explorer la validité de cette pratique atypique. Ainsi, cette étude devrait contribuer à la compréhension des multiples modalités d‟action de la gymnastique sensorielle et de sa pédagogie. Cette recherche contient également une proposition théorique personnelle autour d'une classification possible des principes pédagogiques du Sensible. Esta investigação estuda os efeitos de um curso curto de ginástica sensorial num terreno atípico, ou seja, para um público de estudantes não preparados. A partir de uma pesquisa realizada junto dos estudantes, o presente estudo procurou identificar os efeitos nos cursos em tempo real, as transferências para a vida diária e o processo educativo, no âmbito de explorar a validade desta prática particular. Assim, esta investigação espera contribuir para a compreensão dos múltiplos modos de acção da ginástica sensorial e da sua pedagogia. Esta investigação também apresenta uma proposição teórica pessoal em torno de uma possível classificação para ensinar os princípios pedagógicos do Sensível.[s.n.]Berger, EveRepositório Institucional da Universidade Fernando PessoaDevoghel, Betsy2012-01-19T14:43:35Z2011-01-01T00:00:00Z2011-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10284/2444frainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2022-09-06T02:01:57Zoai:bdigital.ufp.pt:10284/2444Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T15:39:33.147325Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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