Reflexão sobre o estado da educação Física no 1º ciclo na perspectiva da Educação no século XXI

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gonçalves, Luís Miguel Pinto
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10437/7356
Resumo: O objectivo deste trabalho foi perceber o estado da Educação Física no 1ºCEB nas escolas públicas em Portugal, e de que forma os paradigmas da educação do século XXI poderão estar presentes nesta realidade. As leis e o programa elaborados pelo estado Português evidenciam uma Educação Física no 1° Ciclo consistente e fundamentada, mas diversos autores demonstram uma realidade diferente, um vazio, uma utopia, um baldio, um “apenas no papel”, um fantasma, uma total inconsistência. Os organismos mundiais recomendam que seja na escola, como local privilegiado, que as crianças dos 3 aos 17 anos realizem actividade física diária. Os paradigmas da educação do século XXI requerem um pensamento crítico e uma capacidade de resolver problemas complexos. Potenciar a criatividade requer um pensamento diverso, distinto e dinâmico. Explorar, potenciar e avaliar diferentes tipos de inteligência. A Escola Americana Internacional de Mocambique persegue uma Educação Física para o aluno do século XXI. A transdisciplinaridade é o «core» do programa onde estão inclusas as atitudes e os valores. A Educação Física no 1ºCEB nas escolas públicas Portugal necessita de ser real, efectiva, consistente e inclusiva em primeiro lugar, para depois, em grupo e com a comunidade educativa, iniciar uma reflexão profunda sobre os paradigmas da educação do século XXI.
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