Estudo das colocações lexicais nos sistemas linguísticos português e russo e o seu papel no ensino - aprendizagem do PLE

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sokolova, Nadezda
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/1822/24033
Resumo: Dissertação de mestrado em Português Língua Não Materna (PLNM) - Português Língua Estrangeira (PLE) e Língua Segunda (PL2)
id RCAP_b42bbc2e7f9b4007c56faee83c9cb775
oai_identifier_str oai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/24033
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling Estudo das colocações lexicais nos sistemas linguísticos português e russo e o seu papel no ensino - aprendizagem do PLEColocação lexicalLíngua portuguesaLíngua russaEnino-aprendizagem de PLEMétodos didáticosLexical collocationPortuguese languageRussian languageTeaching and studying PFLDidactic methodsлексическая коллокацияпортугальский языкрусский языкпреподавание и изучение ПКИдидактические методы806.90808.2Dissertação de mestrado em Português Língua Não Materna (PLNM) - Português Língua Estrangeira (PLE) e Língua Segunda (PL2)O primeiro objetivo deste trabalho é definir o conceito de colocação lexical e determinar o lugar das colocações entre outras combinações lexicais de nível de fixidez variado. Assim, os métodos de definição deste fenómeno lexical são os seguintes: 1) analisar abordagens diferentes ao assunto; 2) estudar o conceito de colocação com uma perspetiva de comparação, usando classificações de combinações lexicais livres e restritas. O segundo objetivo deste estudo é realizar uma análise comparativa da língua portuguesa com a língua russa, do ponto de vista do conceito de colocação lexical, revelando as diferenças na composição e no uso de colocações. O método deste estudo é uma análise de exemplos concretos de colocações. Um outro objetivo é determinar o papel das colocações lexicais no ensino-aprendizagem de PLE para falantes russos. O estudo de colocações permite: 1) compreender que o ponto de partida para aprender uma língua estrangeira não é a palavra, mas sim a combinação lexical; 2) desenvolver habilidades de combinar palavras; 3) aprender palavras novas; 4) aprender regras gramaticais. O objetivo final da dissertação é criar uma proposta do ensino de colocações lexicais portuguesas para falantes russos. Propomos como estratégias para os professores de PLE as segintes: 1) no caso de alunos universitários de faculdades de letras, associar aulas práticas de língua com aulas teóricas de linguística; 2) dividir os métodos de ensino de colocações segundo o princípio da existência de equivalentes; 3) compreender a importância de autodidática; 4) usar aulas de tradução no processo de ensino; 5) combinar o método tradicional gramática-tradução com outros métodos. Este trabalho é dedicado a professores e aprendentes russos de PLE e, neste contexto, serão estudados métodos de ensino de línguas estrangeiras e de materiais didáticos portugueses e russos para estudo de PLE.The main objective of this work is to define the concept of lexical collocation and determine the place of collocations among other lexical combinations of varied level of fixity. Thus the methods of definition of this lexical phenomenon are the following: 1) analyze different approaches to the subject; 2) study the concept of collocation with a prospective comparison, using classifications of free and restricted word combinations. The second objective of this research is to conduct a comparative analysis of the Portuguese language and the Russian language from the point of view of the collocational concept revealing the differences in the composition and usage of collocations. The method of this study is the analysis of the concrete examples of collocations. Another objective is to determine the role of lexical collocations in teaching and studying Portuguese as a foreign language (PFL) for native Russian speakers. Learning collocations permits: 1) understand that the starting-point for learning a foreign language is not a word but a lexical combination; 2) develop skills of combination of words; 3) learn new words; 4) learn grammar rules. The final objective of the thesis is to create a proposal of teaching lexical collocations in Portuguese for Russian speakers. The PFL teachers’ strategies should be the following: 1) in case of university students from the philological departments, associate the practical language lessons with the theoretical lessons in linguistics; 2) divide the methods of teaching collocations according to the principle of the existence of the equivalents; 3) understand the importance of self-education; 4) combine the traditional grammar-translation with other methods. This work is dedicated to teachers and learners of PFL and in this context the question is about the methods of teaching foreign languages and about Portuguese and Russian didactic materials for studying of PFL.Первой целью данной работы является определение понятия лексической коллокации и места коллокаций среди других словосочетаний разной степени устойчивости. Для определения данного лексического феномена используются следующие методы: 1) анализ различных подходов к предмету; 2) изучение понятия коллокации с последующим применением сравнений и использованием классификаций свободных и связанных словосочетаний. Второй целью данной работы является проведение сравнительного анализа португальского и русского языков с точки зрения понятия лексической коллокации и выявление различий в образовании и использовании коллокаций. Методом исследования в этой области является анализ конкретных примеров коллокаций. Ещё одной целью является определение роли лексических коллокаций в процессе обучения русскоговорящих студентов португальскому языку как иностранному (ПКИ). Изучение коллокаций позволяет: 1) понять, что отправной точкой в изучении иностранного языка является не слово, а словосочетание; 2) развить навыки комбинирования слов; 3) учить новые слова; 4) изучать грамматические правила. Конечная цель диссертации – предложить способ изучения лексических коллокаций для русскоговорящих. Стратегии, применяющиеся преподавателями ПКИ должны быть следующими: 1) в случае со студентами филологических факультетов университетов связывать практические языковые занятия с теоретическими занятиями по языкознанию; 2) разделять способы обучения в соответствии с принципом наличия эквивалентов; 3) понимать важность самостоятельного обучения; 4) использовать занятия по переводу в процессе обучения; 5) комбинировать традиционный грамматико- переводной метод с другими. Данная работа предназначена для русских преподавателей и студентов ПКИ, и в этом контексте речь идёт о методах обучения иностранным языкам и о португальских и русских дидактических материалах для изучения ПКИ.Iriarte Sanromán, ÁlvaroUniversidade do MinhoSokolova, Nadezda20132013-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/1822/24033por201571145info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-07-21T11:56:14Zoai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/24033Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T18:45:51.493505Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv Estudo das colocações lexicais nos sistemas linguísticos português e russo e o seu papel no ensino - aprendizagem do PLE
title Estudo das colocações lexicais nos sistemas linguísticos português e russo e o seu papel no ensino - aprendizagem do PLE
spellingShingle Estudo das colocações lexicais nos sistemas linguísticos português e russo e o seu papel no ensino - aprendizagem do PLE
Sokolova, Nadezda
Colocação lexical
Língua portuguesa
Língua russa
Enino-aprendizagem de PLE
Métodos didáticos
Lexical collocation
Portuguese language
Russian language
Teaching and studying PFL
Didactic methods
лексическая коллокация
португальский язык
русский язык
преподавание и изучение ПКИ
дидактические методы
806.90
808.2
title_short Estudo das colocações lexicais nos sistemas linguísticos português e russo e o seu papel no ensino - aprendizagem do PLE
title_full Estudo das colocações lexicais nos sistemas linguísticos português e russo e o seu papel no ensino - aprendizagem do PLE
title_fullStr Estudo das colocações lexicais nos sistemas linguísticos português e russo e o seu papel no ensino - aprendizagem do PLE
title_full_unstemmed Estudo das colocações lexicais nos sistemas linguísticos português e russo e o seu papel no ensino - aprendizagem do PLE
title_sort Estudo das colocações lexicais nos sistemas linguísticos português e russo e o seu papel no ensino - aprendizagem do PLE
author Sokolova, Nadezda
author_facet Sokolova, Nadezda
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Iriarte Sanromán, Álvaro
Universidade do Minho
dc.contributor.author.fl_str_mv Sokolova, Nadezda
dc.subject.por.fl_str_mv Colocação lexical
Língua portuguesa
Língua russa
Enino-aprendizagem de PLE
Métodos didáticos
Lexical collocation
Portuguese language
Russian language
Teaching and studying PFL
Didactic methods
лексическая коллокация
португальский язык
русский язык
преподавание и изучение ПКИ
дидактические методы
806.90
808.2
topic Colocação lexical
Língua portuguesa
Língua russa
Enino-aprendizagem de PLE
Métodos didáticos
Lexical collocation
Portuguese language
Russian language
Teaching and studying PFL
Didactic methods
лексическая коллокация
португальский язык
русский язык
преподавание и изучение ПКИ
дидактические методы
806.90
808.2
description Dissertação de mestrado em Português Língua Não Materna (PLNM) - Português Língua Estrangeira (PLE) e Língua Segunda (PL2)
publishDate 2013
dc.date.none.fl_str_mv 2013
2013-01-01T00:00:00Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/1822/24033
url http://hdl.handle.net/1822/24033
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv 201571145
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799132212811005952

Registros relacionados