Relações entre cultura organizacional e trabalho docente no Instituto Federal do Rio Grande do Norte

• Autor(a) principal: Medeiros, Jássio Pereira
• Data de Publicação: 2018
• Outros Autores: Torres, Leonor Lima
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1822/57367
• topic: Educação profissional; Cultura organizacional; Trabalho docente; Ciências Sociais::Ciências da Educação; Ciências Sociais::Sociologia

O presente estudo objetivou analisar as relações entre os construtos Cultura Organizacional e Trabalho Docente, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), mediante a proposta de expansão da educação profissional no Brasil. Para tanto, recorreu-se a construção de um modelo teórico apoiado, principalmente, nas discussões de Torres (2004) sobre cultura escolar, cultura organizacional escolar e cultura organizacional de escola, e nas discussões de Mancebo (2007) sobre precarização, intensificação, flexibilização, descentralização e avaliação do trabalho docente. Recorreu-se ao método do estudo de caso, que adotou o IFRN como campo de observação. Para recolha dos dados foi administrado um inquérito por questionário junto a 213 professores. Os resultados obtidos sugerem como destaque, entre as variáveis de cultura organizacional, aquela voltada para os valores e normas organizacionais, sendo essa a principal variável a influenciar na realização do trabalho do professor, com ênfase para a sua (in)satisfação com a remuneração recebida e para a precarização das condições de trabalho e intensificação do trabalho docente.