O abandono escolar: uma realidade açoriana

• Autor(a) principal: Gaspar, Vanessa M. Leite Ribeiro
• Data de Publicação: 2009
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10071/2518
• topic: Abandono escolar; Insucesso escolar; Disfuncionalidade educativa; Desigualdades sociais; School abandonment; Academic failure; Dysfunctional school system; Social inequalities

A pertinência deste estudo prende-se com o facto de haver um grande número de crianças/jovens açorianas desprovidas de escolaridade mínima obrigatória que se encontram fora da escola e em situação de risco de pré-delinquência. Para o efeito, pretende-se compreender o abandono escolar precoce das crianças açorianas. Em particular, procura-se identificar e analisar as dinâmicas que contribuem para o elevado número de crianças açorianas que abandonam a escola no início do segundo ciclo de ensino, explorando um território em que este fenómeno tem uma incidência forte: o município de Vila Franca do Campo. Marcando como indicadores destas variáveis os níveis de aprovação e de retenção dos alunos, os níveis de aproveitamento, de interesse, de indisciplina, de assiduidade e até as condições socioeconómicas da família de origem e o seu grau de participação na vida escolar dos filhos. Analisando as perspectivas e/ou estratégias de futuro destas crianças, ou seja, até quando pensam estudar, que profissão pensam ter, em que idade se pensam começar a trabalhar. Especula-se que o problema reside na falta de valorização escolar por parte dos progenitores e comunidade local, a falta de perspectivas futuras dentro das referências locais, a disfuncionalidade educativa ou desadequação escolar na transição do 1º ao 2º ciclo de ensino e/ou a falta de acompanhamento e modelos de orientação e apoio destes alunos que conduzem ao insucesso e consequente abandono.