A evasão escolar na perspectiva docente e discente: um olhar para a permanência estudantil em cursos técnico-profissionalizantes (nível médio)
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Data de Publicação: | 2019 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNISANTOS |
Texto Completo: | https://tede.unisantos.br/handle/tede/5421 |
Resumo: | A pesquisa aborda o tema da evasão escolar em dois cursos de nível médio técnico profissionalizante de uma Escola Técnica Estadual (Etec) localizada na região da Baixada Santista/ SP. Os cursos pesquisados (Técnico em Secretariado e Técnico em Turismo Receptivo) apresentam a menor e maior taxa de evasão estudantil respectivamente. Conforme levantamento de dados, no período de 2015 a 2017, a evasão nesses cursos oscilou de 33% a 54 %, o que motivou a elaboração desta pesquisa. Apesar de o ingresso em um curso técnico ocorrer, supostamente, em função do interesse do discente, há fatores diversos que levam à desistência do curso. A pesquisa objetivou investigar e discutir esses fatores com a participação de docentes ativos e discentes egressos, além dos estudantes evadidos desses cursos nos últimos anos. Configura-se com abordagem quanti- qualitativa, com levantamento bibliográfico, análise documental, questionários online com discentes, sondagens com docentes dos cursos investigados e entrevistas coletivas com discentes, buscando entender as causas das decisões dos alunos em desistir da escola. O trabalho tem por referencial teórico autores que tratam do tema da evasão escolar no âmbito do direito à educação e das Políticas Públicas Educacionais e das relações entre educação e trabalho em cursos técnico profissionalizantes, objetivando identificar como estes sujeitos compreendem a problemática da evasão e as possibilidades político-pedagógicas para minimizar o problema e favorecer a permanência estudantil. Os resultados indicam que a evasão escolar é um fenômeno complexo, provocado por fatores externos e internos e que muitas vezes se entrelaçam, sendo necessário a formulação de políticas educacionais para que seja garantido, de fato, o direito à Educação. No contexto escolar o protagonismo dos estudantes, a reflexão crítica sobre as relações entre educação e trabalho em contextos de profissionalização, a mudança de práticas escolares (afetivas, de acolhimento, pedagógicas, entre outras) e sobretudo, a escuta dos atores envolvidos, em especial, os estudantes, podem contribuir para a permanência dos estudantes na escola |
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Conforme levantamento de dados, no período de 2015 a 2017, a evasão nesses cursos oscilou de 33% a 54 %, o que motivou a elaboração desta pesquisa. Apesar de o ingresso em um curso técnico ocorrer, supostamente, em função do interesse do discente, há fatores diversos que levam à desistência do curso. A pesquisa objetivou investigar e discutir esses fatores com a participação de docentes ativos e discentes egressos, além dos estudantes evadidos desses cursos nos últimos anos. Configura-se com abordagem quanti- qualitativa, com levantamento bibliográfico, análise documental, questionários online com discentes, sondagens com docentes dos cursos investigados e entrevistas coletivas com discentes, buscando entender as causas das decisões dos alunos em desistir da escola. O trabalho tem por referencial teórico autores que tratam do tema da evasão escolar no âmbito do direito à educação e das Políticas Públicas Educacionais e das relações entre educação e trabalho em cursos técnico profissionalizantes, objetivando identificar como estes sujeitos compreendem a problemática da evasão e as possibilidades político-pedagógicas para minimizar o problema e favorecer a permanência estudantil. Os resultados indicam que a evasão escolar é um fenômeno complexo, provocado por fatores externos e internos e que muitas vezes se entrelaçam, sendo necessário a formulação de políticas educacionais para que seja garantido, de fato, o direito à Educação. No contexto escolar o protagonismo dos estudantes, a reflexão crítica sobre as relações entre educação e trabalho em contextos de profissionalização, a mudança de práticas escolares (afetivas, de acolhimento, pedagógicas, entre outras) e sobretudo, a escuta dos atores envolvidos, em especial, os estudantes, podem contribuir para a permanência dos estudantes na escolaThe research addresses the topic of school dropout in two technical secondary level courses at a State Technical School (Etec) located in the Baixada Santista / SP (the urban area around the Atlantic Port of Santos, Brazil). The courses researched (Technician in Secretariat and Technician in Receptive Tourism) present the lowest and highest student dropout rate respectively. According to data collection, in the period from 2015 to 2017, evasion in these courses ranged from 33 to 54%, which motivated the elaboration of this research. Although admission to a technical course occurs, supposedly, born out the interest of the student, there are several factors that lead students dropping out. The research aimed to investigate and discuss these factors with the participation of active faculty and alumni, as well as the students who have escaped these courses in recent years. It is configured with a quantitative-qualitative approach, with a bibliographical survey, documentary analysis, online questionnaires with students, surveys with teachers of the courses investigated and collective interviews with students, seeking to understand the causes of students' decisions to drop out of school. The work has as theoretical reference authors dealing with the issue of school dropout in the scope of the right to education and Public Educational Policies and the relationship between education and work in professional technical courses, aiming to identify how these subjects understand the problem of evasion and the possibilities political-pedagogical to minimize the problem and favor student stay. The results indicate that school dropout is a complex phenomenon, caused by external and internal factors that often intertwine, and it is necessary to formulate educational policies so that, in fact, the right to education is guaranteed. In the context of the school, the protagonism of the students, the critical reflection on the relations between education and work in professional contexts, the change of school practices (affective, welcoming, pedagogical, among others) and, above all, willingness to listen to actors involved, specially the students, can contribute to the permanence of the students in the school.porUniversidade Católica de SantosMestrado em EducaçãoCatólica de SantosBrasilCentro de Ciências da Educação e ComunicaçãoSILVA, Everton Gomes da. A evasão escolar na perspectiva docente e discente: um olhar para a permanência estudantil em cursos técnico-profissionalizantes (nível médio). 2019. 257 f. Dissertação (mestrado) - Universidade Católica de Santos, Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Educação, 2019.CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAOevasão escolar; curso técnico profissionalizante; políticas públicas educacionais; direito à educaçãoschool dropout; vocational technical course; public educational policies; right to educationA evasão escolar na perspectiva docente e discente: um olhar para a permanência estudantil em cursos técnico-profissionalizantes (nível médio)School Dropout in the perspective Student and Teachers: A look at permanence to retain Students in Vocational Technical Courses high School Levelinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNISANTOSinstname:Universidade Católica de Santos (UNISANTOS)instacron:UNISANTOSORIGINALEverton Gomes da Silva.pdfEverton Gomes da Silva.pdfDissertação_Mestrado em Educaçãoapplication/pdf4559926https://tede.unisantos.br/bitstream/tede/5421/1/Everton%20Gomes%20da%20Silva.pdf2a14481e681b383bf643c10d5816443fMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81866https://tede.unisantos.br/bitstream/tede/5421/2/license.txt43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9bMD52THUMBNAILEverton Gomes da Silva.pdf.jpgEverton Gomes da Silva.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1170https://tede.unisantos.br/bitstream/tede/5421/4/Everton%20Gomes%20da%20Silva.pdf.jpga1e81633a946d61fbbcf08edfd6af22dMD54TEXTEverton Gomes da Silva.pdf.txtEverton Gomes da Silva.pdf.txtExtracted texttext/plain617573https://tede.unisantos.br/bitstream/tede/5421/3/Everton%20Gomes%20da%20Silva.pdf.txtb8e4a9f099cee80282be4f166a2b0206MD53tede/54212021-10-04 18:24:33.0oai:tede.unisantos.br: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 Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://biblioteca.unisantos.br:8181/http://biblioteca.unisantos.br:8181/oai/requestmrita.biblio@unisantos.br||mrita.biblio@unisantos.bropendoar:47132021-10-04T21:24:33Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNISANTOS - Universidade Católica de Santos (UNISANTOS)false |
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