Nível de coordenação motora em escolares praticantes de atividades lúdicas
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Esses resultados demonstram que é necessária uma articulação entre o projeto pedagógico, as práticas do currículo formal e o brincar, transformando e aprimorando a qualidade da educação nas instituições escolares.Universidade Católica de Brasília - (UCB)Submitted by Franciene Cerqueira Silva (franciene.silva@ucb.br) on 2014-09-18T14:26:29Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 20618 bytes, checksum: b67ac4fa37d756ac08366dbc4e32ada7 (MD5) Daniel Fernandes de Araújo.pdf: 1250539 bytes, checksum: 2143dc3be56a307624c15cdd11a5bda1 (MD5)Rejected by Kelson Anthony de Menezes(kelson@ucb.br), reason: Corrigir, referência bibliográfica fora do padrão. on 2014-09-22T20:26:32Z (GMT)Submitted by Franciene Cerqueira Silva (franciene.silva@ucb.br) on 2014-09-23T15:50:49Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 20618 bytes, checksum: b67ac4fa37d756ac08366dbc4e32ada7 (MD5) Daniel Fernandes de Araújo.pdf: 1250539 bytes, checksum: 2143dc3be56a307624c15cdd11a5bda1 (MD5)Approved for entry into archive by Kelson Anthony de Menezes(kelson@ucb.br) on 2014-10-27T20:26:00Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 20618 bytes, checksum: b67ac4fa37d756ac08366dbc4e32ada7 (MD5) Daniel Fernandes de Araújo.pdf: 1250539 bytes, checksum: 2143dc3be56a307624c15cdd11a5bda1 (MD5)Made available in DSpace on 2014-10-27T20:26:00Z (GMT). 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